POLECAMY
Koszyk
Paradygmaty dydaktyki
Myśleć teorią o praktyce
Autor:
Wydawca:
Format:
epub, mobi, ibuk
Dydaktyka – jak każda dyscyplina naukowa – wyłania się i rozwija na skrzyżowaniu własnych badań oraz innych nauk. Dla rozumienia uczenia się i nauczania szczególnie istotne są impulsy płynące z socjologii, psychologii, politologii, antropologii, a współcześnie także neuronauk. Wiedza dydaktyczna nie jest nam potrzebna jedynie do tego, by po jej śladzie interpretować zdarzenia na lekcjach i stosować rekomendowane strategie, ale staje się niezbędna, by zrozumieć własne głęboko ukryte założenia i być zdolnym do krytycznej refleksji nad nimi, a czasem też do zmiany swoich uprzednich wyborów.
Proponowany podręcznik poświęcony jest próbie ustalenia zróżnicowania teoretycznego i metodologicznego, z jakim mamy do czynienia na gruncie dydaktyki. Jego celem jest wskazanie i porównanie ze sobą najważniejszych odmian myślenia dydaktycznego i związanych z nim praktyk nauczania oraz dyskusji, jakie na ich temat są toczone. Nie chodzi w nim jednak o opisanie ostatecznych rozstrzygnięć, a jedynie o umożliwienie studentom – przyszłym nauczycielom i pedagogom – zdobycie orientacji w teoriach i zjawiskach dydaktycznych, jakie można zaobserwować w krajach, w których rozwijana jest akademicka refleksja dydaktyczna i organizowane są instytucjonalne formy kształcenia.
| Rok wydania | 2018 |
|---|---|
| Liczba stron | 248 |
| Kategoria | Pedagogika społeczna |
| Wydawca | Wydawnictwo Naukowe PWN |
| ISBN-13 | 978-83-01-20141-8 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | 7 |
| Podziękowania | 11 |
| ROZDZIAŁ 1. Dydaktyka – między potocznością a nauką | 13 |
| 1.1. Dydaktyczne doświadczenia potoczne | 13 |
| 1.2. Dydaktyka jako praktyka kulturowa i dyscyplina naukowa | 19 |
| 1.3. Dydaktyczne spory o wiedzę i kształcenie | 29 |
| 1.4. Paradygmaty w rozwoju nauki | 37 |
| 1.5. Paradygmaty w dydaktyce? | 42 |
| 1.6. Mapa paradygmatów dydaktycznych | 53 |
| ROZDZIAŁ 2. Paradygmaty obiektywistyczne | 59 |
| 2.1. Dydaktyka normatywna | 63 |
| 2.2. Dydaktyka instrukcyjna | 80 |
| 2.3. Neurodydaktyka | 94 |
| ROZDZIAŁ 3. Paradygmaty interpretatywno-konstruktywistyczne | 111 |
| 3.1. Dydaktyka humanistyczna | 116 |
| 3.2. Dydaktyka konstruktywistyczna | 131 |
| 3.2.1. Między konstruktywistyczną dydaktyką rozwojowo-poznawczą a socjokulturową | 144 |
| 3.3. Dydaktyka konektywistyczna | 167 |
| ROZDZIAŁ 4. Paradygmaty transformatywne | 187 |
| 4.1. Dydaktyka krytyczna | 196 |
| 4.2. Dydaktyka libertariańska | 220 |
| Bibliografia | 261 |
| Indeks nazwisk | 271 |
| Indeks rzeczowy | 275 |
KUP NA PREZENT
Paradygmaty dydaktyki
62,10 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
