The research presented in the book was conducted as part of the project "School education in the era of pandemic and post-pandemic in Poland, the Czech Republic, and Slovakia" (no. 22210036), funded by the International Visegrad Fund. The project... więcej >

This book is dedicated to all scholars from all over the world that choose very difficult profession and struggle nowadays with "publish and perish" academic culture. The empirical study presented in the book focuses on academic teacher stress. We... więcej >

This publication is a result of intensive work of experts in a two year project: “Laboratory of personal competences —improving qualifications of teachers and trainers (LA.PE.CO)”done within Lifelong Learning Programme — Leonardo da Vinci... więcej >

Problematyka pracy pod redakcją dr hab. Beaty Pituły i dr Anny Waligóra-Huk koncentruje się wokół szeroko pojętego zagadnienia kultywowania i tworzenia tradycji regionalnych przez nauczycieli krajów Grupy Wyszehradzkiej (Polski, Czech,... więcej >

For years we have struggled to response to a challenge of teacher education in its various contexts, being aware of the deficiencies of teacher training and development, but, at the same time, not reaching community-negotiated solutions. [...] The... więcej >

Publikacja ma na celu zapoznanie czytelników ze specyfiką pracy nauczyciela, a także z procesem rozwijania refleksyjności nauczycielskiej. Opisuje zmieniającą się rolę nauczyciela w klasie i przedstawia wybrane formy rozwoju zawodowego... więcej >

doi 10.7366/9788367450386This book comprises materials that may serve as an inspiration to teachers and non-pedagogical employees who wish to develop socio-emotional skills in pupils. (...) There are various concepts of socio-emotional learning... więcej >

The principal tasks of pedagogues are the democratization and humanization of educational process; the introduction of innovations, alternative forms of studying; providing the professional self-realization of future teacher, the formation of his... więcej >

Tematyka poszczególnych rozdziałów niniejszego tomu wyraźnie wskazuje, jakważne jest zintegrowanie języka i treści w nauczaniu takich przedmiotów jak historia,geografia, nauki społeczne oraz rozwój kompetencji interkulturowej poprzez... więcej >