INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
-24%
Kraje Grupy Wyszehradzkiej i ich gospodarka a praca, aktywność zawodowa i przedsiębiorczość młodego pokolenia
Analiza porównawcza
Autor:
Format:
pdf, ibuk
Książka napisana przez Autorów dwóch specjalności – ekonomistę i socjolożkę – prezentuje i omawia społeczeństwo i gospodarkę krajów Grupy Wyszehradzkiej ze szczególnym uwzględnieniem problematyki młodego pokolenia. Ukazano w niej stan świadomości ekonomicznej członków V4 w aspekcie pracy zawodowej, aktywności gospodarczej i przedsiębiorczości, pokazano pozytywne i negatywne skutki podejmowania pracy zawodowej przez studentów i ich motywacje ku temu, jak również zanalizowano plany zawodowe tej grupy społecznej i jej mobilność. W rezultacie rozważań przedstawiono podobieństwa i różnice występujące między młodzieżą krajów Grupy Wyszehradzkiej. Publikacja powstała we współpracy z Uniwersytetem Śląskim w Katowicach.
| Rok wydania | 2021 |
|---|---|
| Liczba stron | 222 |
| Kategoria | Inne |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach |
| ISBN-13 | 978-83-7875-705-4 |
| Numer wydania | 1 |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | 11 |
| Rozdział | 1 |
| Grupa Wyszehradzka – geneza, powstanie i rozwój | 15 |
| Wprowadzenie | 15 |
| 1.1. Geneza Grupy Wyszehradzkiej | 16 |
| 1.2. Powstanie Trójkąta Wyszehradzkiego i Grupy Wyszehradzkiej | 18 |
| 1.3. Współpraca w ramach Grupy Wyszehradzkiej w okresie przedakcesyjnym | 19 |
| 1.4. Funkcjonowanie Grupy Wyszehradzkiej po przystąpieniu do Unii Europejskiej | 22 |
| 1.5. Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki | 25 |
| Podsumowanie | 27 |
| Rozdział | 2 |
| Kraje Grupy Wyszehradzkiej – społeczeństwo i gospodarka | 29 |
| Wprowadzenie | 29 |
| 2.1. Kraje Grupy Wyszehradzkiej – obszar, ludność oraz gęstość zaludnienia | 30 |
| 2.2. Społeczeństwo krajów Grupy Wyszehradzkiej | 31 |
| 2.2.1. Religia, grupy etniczne, język | 31 |
| 2.2.2. Wskaźniki demograficzne | 32 |
| 2.2.3. Poziom urbanizacji | 34 |
| 2.2.4. Nierówności dochodowe | 35 |
| 2.3. Gospodarka krajów Grupy Wyszehradzkiej | 36 |
| 2.3.1. Produkt Krajowy Brutto (PKB) i jego struktura | 36 |
| 2.3.2. Tempo wzrostu gospodarczego i rozwoju społeczno-gospodarczego | 38 |
| 2.3.3. Bezrobocie | 42 |
| 2.3.4. Inflacja | 43 |
| 2.3.5. Deficyt budżetowy | 45 |
| 2.3.6. Dług publiczny | 46 |
| 2.3.7. Ranking krajów Grupy Wyszehradzkiej pod względem kształtowania się poziomu i zmian podstawowych wskaźników makroekonomicznych | 48 |
| 2.4. Miejsce krajów Grupy Wyszehradzkiej w rankingach międzynarodowych | 50 |
| 2.4.1. Indeks demokracji | 50 |
| 2.4.2. Indeks wolności gospodarczej | 52 |
| 2.4.3. Indeks łatwości prowadzenia biznesu | 54 |
| 2.4.4. Indeks globalizacji | 56 |
| Podsumowanie | 58 |
| Rozdział | 3 |
| Młode pokolenie krajów Grupy Wyszehradzkiej | 61 |
| Wprowadzenie | 61 |
| 3.1. Populacja młodzieży | 62 |
| 3.2. Edukacja młodzieży | 65 |
| 3.3. Młodzież na rynku pracy | 70 |
| Podsumowanie | 79 |
| Rozdział | 4 |
| Założenia teoretyczne i metodologiczne badań | 81 |
| 4.1. Pojęcie pokolenia | 81 |
| 4.2. Młode pokolenie. Problematyka badawcza | 83 |
| 4.2.1. Młode pokolenie, młodzież – zagadnienia definicyjne | 83 |
| 4.2.2. Millenialsi – pokolenie Y | 88 |
| 4.3. Praca, aktywność gospodarcza i przedsiębiorczość jako elementy świadomości ekonomicznej młodego pokolenia | 89 |
| 4.3.1. Świadomość ekonomiczna – zagadnienia definicyjne | 89 |
| 4.3.2. Praca jako element świadomości ekonomicznej | 91 |
| 4.3.3. Przedsiębiorczość jako element świadomości ekonomicznej | 94 |
| 4.4. Metodologiczne podstawy badań | 96 |
| Rozdział | 5 |
| Struktura demograficzno-społeczna badanych studentów krajów Grupy Wyszehradzkiej | 99 |
| Wprowadzenie | 99 |
| 5.1. Płeć i wiek studentów, kierunek studiów, miejsce zamieszkania | 99 |
| 5.2. Sytuacja rodzinna badanych studentów, wykształcenie rodziców | 105 |
| 5.3. Sytuacja materialna studentów | 110 |
| Podsumowanie | 117 |
| Rozdział | 6 |
| Aktywność czy pasywność? Co dominuje w młodym pokoleniu? | 119 |
| Wprowadzenie | 119 |
| 6.1. Postawy aktywne i pasywne. Która przeważa? | 120 |
| 6.2. Kapitał kulturowy a postawy aktywne/pasywne studentów | 128 |
| 6.3. Aktywność/pasywność a miejsce zamieszkania studentów | 134 |
| Podsumowanie | 139 |
| Rozdział | 7 |
| Praca zawodowa. Rola pracy w życiu studentów krajów Grupy Wyszehradzkiej | 141 |
| Wprowadzenie | 141 |
| 7.1. Podejmowanie pracy zawodowej przez studentów | 142 |
| 7.2. Rodzaj podejmowanej pracy | 149 |
| 7.3. Motywy podejmowania pracy zawodowej przez studentów | 153 |
| 7.4. Łączenie pracy zawodowej ze studiami – sukces czy porażka? | 161 |
| 7.5. Co dalej po studiach? Perspektywa pracy zawodowej | 169 |
| 7.6. Mobilność w poszukiwaniu odpowiedniej pracy | 172 |
| Podsumowanie | 176 |
| Rozdział | 8 |
| Przedsiębiorczość i aktywność gospodarcza młodego pokolenia krajów Grupy Wyszehradzkiej | 178 |
| Wprowadzenie | 178 |
| 8.1. Ocena warunków przedsiębiorczości | 179 |
| 8.2. Prowadzenie własnej działalności gospodarczej | 184 |
| 8.3. Własna działalność gospodarcza w planach studentów | 189 |
| 8.4. Co szczególnie decyduje o przedsiębiorczości i aktywności gospodarczej? | 195 |
| Podsumowanie | 199 |
| Zakończenie | 203 |
| Bibliografia | 209 |
| Spis tabel | 219 |
KUP NA PREZENT
Kraje Grupy Wyszehradzkiej i ich gospodarka a praca, aktywność zawodowa i przedsiębiorczość młodego pokolenia
15,20 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.