POLECAMY
Koszyk
Społeczno-edukacyjny potencjał szkoły a rynek pracy
Redakcja:
Format:
ibuk
Monografia pt. Społeczno-edukacyjny potencjał szkoły a rynek pracy, pod redakcją naukową Moniki Christoph i Sonii Wawrzyniak, jest publikacją, której problematyka skupia się przede wszystkim wokół dwóch kategorii pojęciowych, niezwykle istotnych współcześnie, jakimi są potencjał szkoły i rynek pracy. Układ i struktura pracy wynikają z założonej i ujętej w tytule zależności między społeczno-edukacyjnym potencjałem szkoły a rynkiem pracy. Zostały wyodrębnione dwie duże części, z których pierwsza dotyczy przestrzeni współczesnej szkoły, kształtującej jej społeczno-edukacyjny potencjał, druga natomiast edukacyjnego wymiaru rynku pracy. Część pierwsza opracowania składa się z 16 rozdziałów, a część druga obejmuje 15 tekstów. W holistycznym ujęciu poszczególne rozdziały przedstawiają obszerne ujęcie problematyki wraz z uwzględnieniem indywidualnego podejścia każdego z autorów zarówno w wymiarze teoretycznym, praktycznym, jak i badawczym. Teksty przygotowane zostały przez łącznie 34 Autorki i Autorów w roku 2019 oraz na początku 2020.
| Rok wydania | 2021 |
|---|---|
| Liczba stron | 482 |
| Kategoria | Edukacja |
| Wydawca | Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza |
| ISBN-13 | 978-83-232-3827-0 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Monika Christoph, Sonia Wawrzyniak | |
| Szkoła a rynek pracy – wprowadzenie | 9 |
| CZĘŚĆ I. PRZESTRZENIE WSPÓŁCZESNEJ SZKOŁY A JEJ POTENCJAŁ SPOŁECZNO-EDUKACYJNY 21 | |
| Eugeniusz Piotrowski Wspomaganie rozwoju uczniów zdolnych jako ważny warunek postępu społecznego | 23 |
| Sonia Wawrzyniak Uczeń z pasją – wspieranie uczniów w odkrywaniu indywidualnych zasobów | 37 |
| Patrycja Wesołowska Zasoby uczniów jako fundament rozwoju osobistego i zawodowego | 53 |
| Sylwia Jaskulska Relacje rówieśnicze jako czynnik ułatwiający pokonywanie progów szkolnych | 67 |
| Agata Matysiak-Błaszczyk, Barbara Jankowiak Wybrane zagadnienia dotyczące kompetencji wychowawczych w pracy z młodzieżą podejmującą zachowania ryzykowne | 79 |
| Kamila Słupska Między pasją a obowiązkami. Młodzież wobec szans i zagrożeń | 91 |
| Łukasz P. Ratajczak Odporność psychiczna dzieci i młodzieży wobec narastających utrudnień w zakresie psychospołecznego funkcjonowania. Potrzeba kształtowania zasobów odpornościowych | 109 |
| Joanna Jarmużek Wychowanie do samodzielności dziecka z wadą lub chorobą serca | 127 |
| Maria Porzucek-Miśkiewicz Zadania pedagoga szkolnego we współczesnej szkole | 145 |
| Paulina Peret-Drążewska „Syndrom umysłowości nowoczesnej” u młodzieży szkół średnich | 153 |
| Sylwia Polcyn Teen drama jako element kultury popularnej a kształtowanie osobowości młodego człowieka | 171 |
| Marta Dobrzyniak Potencjał kompetencyjny kadry pedagogicznej. Aspekt kompetencji informatycznych | 181 |
| Agnieszka Barczykowska Szkoła wobec procesu gentryfikacji – wzajemne relacje, szanse i zagrożenia | 195 |
| Mariusz Przybyła Szkoła „złowiona” we własne sieci – rzecz o kształceniu tradycyjnym i komplementarnym w obliczu pandemii koronawirusa Covid-19 | 211 |
| Marta Kędzia, Katarzyna Sadowska Profesjonalne szkolnictwo muzyczne w Polsce – perspektywa historyczna | 223 |
| Emilia Grzesiak Współczesne wyzwania w obszarze edukacji STEM | 233 |
| CZĘŚĆ II. RYNEK PRACY A SZKOŁA – KONTEKSTY BUDOWANIA POZYTYWNEGO DIALOGU | 251 |
| Ewa Solarczyk-Ambrozik Doradztwo zawodowe – poradnictwo karierowe – w obliczu nowych wyzwań | 253 |
| Agnieszka Cybal-Michalska Proaktywność jako strategia doświadczania sukcesu w karierze | 267 |
| Monika Christoph Młodzi na rynku pracy, czyli kogo chcą zatrudniać współcześni pracodawcy? | 279 |
| Renata Tomaszewska „Ogrodnicy i rośliny”. Współczesna edukacja a rynek pracy przyszłości | 299 |
| Małgorzata Rosalska Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole podstawowej – założone cele i rzeczywiste wyzwania | 317 |
| Magdalena Piorunek, Joanna Nawój-Połoczańska Poradnictwo zawodowe w systemie edukacji. Między postulatami a realiami | 329 |
| Magdalena Barańska Przygotowanie do (potrzeb rynku) pracy vs przygotowanie do życia – kierunki działań współczesnej szkoły | 347 |
| Joanna Kozielska Tranzycja ze szkoły uczącej zawodu na rynek pracy w kontekście kompetencji przyszłości i scenariuszy przyszłości rynku pracy | 365 |
| Małgorzata Mikut Studia wyższe – między potrzebą samorealizacji a wymogami studiów i rynku pracy. Obszary zaangażowania studentów | 375 |
| Lucyna Myszka-Strychalska Młodzież z grupy NEET – wyzwania dla współczesnej edukacji oraz propozycje rozwiązań | 391 |
| Anna Mańkowska Obywatel szyty na miarę. Edukacja moralna w szkole chińskiej | 407 |
| Katarzyna Ludwikowska Metodyka doradztwa edukacyjno-zawodowego – między behawioryzmem a konstruktywizmem | 419 |
| Ewelina Szczechowiak Potencjał doradztwa zawodowego w rzeczywistości szkolnej | 433 |
| Anna Oleszczyk Jak pomóc nastolatkowi w wyborach edukacyjno-zawodowych? Wybrane działania na przykładzie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej | 445 |
| Hubert Tomkowiak Współzawodnictwo czy współpraca – model systemu edukacji a realia rynku pracy | 465 |
| Streszczenie. Społeczno-edukacyjny potencjał szkoły a rynek pracy | 479 |
| Summary. Social-educational potential of school and job market | 481 |
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
