INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
-25%
Metody oceny form rozwoju kompetencji pracowników
Autor:
Wydawca:
Format:
Autorka omawia 10 powszechnie stosowanych form rozwoju kompetencji pracowników takich jak: tutoring, mentoring, coaching, szkolenie, warsztat, trening, konferencja, kongres, seminarium, studia podyplomowe. Wskazuje, jak dopasować konkretne działania do potrzeb danych odbiorców.
W książce opisano także kluczowe modele oceny form rozwoju kompetencji pracowników, którymi są: czteropoziomowy model Kirkpatricka, model Hamblina, pięciopoziomowy model (ROI) Phillipsa, zmodyfikowany ROI, metoda implementacji arkusza inwestycji i korzyści, model krytycznych poziomów Guskey’a, model Holtona, model oceny wyników O’Connora (RA), model Kaufmanna i Kellera, model Brinkerhoffa, model IPO, model C-I-P-O, czteropoziomowy model ewaluacji Warra (CIRO), czteropoziomowy model Stufflebeama (CIPP), model Passmore’a i Velez (SOAP-M model), model Ramseya (GAP model), model Fiester i Morrisa.
Interesującym uzupełnieniem jest przegląd badań dotyczących problematyki modeli oceny form rozwoju kompetencji, a także zaprezentowanie przez autorkę jej nowatorskiej metody pomiaru i oceny skuteczności działań rozwojowych pracowników.
Publikacja jest przeznaczona dla pracowników działów kadr i zasobów ludzkich, menedżerów i przedsiębiorców. Zainteresuje także pracowników naukowych zarządzania, psychologii i socjologii oraz studentów tych kierunków.
„Zagadnienie rozwoju kompetencji personelu, stosowania różnych metod rozwojowych oraz pomiaru skuteczności działań podejmowanych w analizowanym obszarze, wpisuje się w aktualne trendy w zarządzaniu organizacjami. Akcentuje się przy tym potrzebę podejmowania aktywności, które przyniosą w długiej perspektywie korzyści zarówno pracownikom, jak i pracodawcom”.
dr hab. Katarzyna Piwowar-Sulej, prof. Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.
| Rok wydania | 2023 |
|---|---|
| Liczba stron | 272 |
| Kategoria | Inne |
| Wydawca | Wolters Kluwer Polska SA |
| ISBN-13 | 978-83-8328-374-6 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | str. | 7 |
| Rozdział I. Kompetencje w naukach o zarządzaniu | str. | 13 |
| 1.1. Istota kompetencji | str. | 13 |
| 1.2. Podejście holistyczne | str. | 18 |
| 1.3. Podejście do kompetencji w szkołach zarządzania | str. | 26 |
| 1.4. Typologia kompetencji | str. | 39 |
| 1.5. Kluczowe kompetencje | str. | 50 |
| 1.6. Rozwój kompetencji jako inwestycja w kapitał ludzki | str. | 53 |
| Rozdział II. Rozwój kompetencji pracowników | str. | 63 |
| 2.1. Proces rozwoju kompetencji pracowników | str. | 63 |
| 2.2. Determinanty rozwoju kompetencji pracowników | str. | 68 |
| 2.3. Formy rozwoju kompetencji pracowników | str. | 74 |
| 2.3.1. . Tutoring, mentoring, coaching | str. | 77 |
| 2.3.2. . Mentoring | str. | 81 |
| 2.3.3. . Coaching | str. | 86 |
| 2.3.4. . Szkolenie, warsztat, trening | str. | 95 |
| 2.3.5. . Blended learning | str. | 98 |
| 2.3.6. . Self-directed learning | str. | 99 |
| 2.3.7. . Konferencja, kongres, seminarium | str. | 104 |
| 2.3.8. . Studia podyplomowe | str. | 106 |
| 2.4. Podsumowanie | str. | 107 |
| Rozdział III. Modele oceny form rozwoju kompetencji pracowników | str. | 112 |
| 3.1. Ewaluacja rozwoju kompetencji pracowników | str. | 112 |
| 3.2. Modele oceny form rozwoju kompetencji pracowników | str. | 117 |
| 3.2.1. . Czteropoziomowy model Kirkpatricka | str. | 117 |
| 3.2.2. . Model Hamblina | str. | 121 |
| 3.2.3. . Pięciopoziomowy model (ROI) Phillipsa | str. | 122 |
| 3.2.4. . Zmodyfikowany ROI | str. | 123 |
| 3.2.5. . Metoda implementacji arkusza inwestycji i korzyści | str. | 126 |
| 3.2.6. . Model krytycznych poziomów Guskeya | str. | 127 |
| 3.2.7. . Model Holtona | str. | 128 |
| 3.2.8. . Model oceny wyników O’Connora (RA) | str. | 129 |
| 3.2.9. . Model Kaufmana i Kellera | str. | 130 |
| 3.2.10. . Model Brinkerhoffa (SCM) | str. | 131 |
| 3.2.11. . Model IPO | str. | 132 |
| 3.2.12. . Model C-I-P-O | str. | 133 |
| 3.2.13. . Czteropoziomowy model ewaluacji Warra (CIRO) | str. | 135 |
| 3.2.14. . Czteropoziomowy model Stufflebeama (CIPP) | str. | 135 |
| 3.2.15. . Model Passmore’a i Velez (SOAP-M model) | str. | 136 |
| 3.2.16. . Model Ramseya (GAP model) | str. | 138 |
| 3.2.17. . Model Fiester i Morris | str. | 139 |
| 3.3. Analiza porównawcza modeli oceny form rozwoju kompetencji ....... pracowników, ze szczególnym uwzględnieniem szkoleń | str. | 141 |
| 3.4. Przegląd badań poświęconych problematyce modeli oceny form rozwoju kompetencji pracowników | str. | 148 |
| Rozdział IV. Metodyka i wyniki badań | str. | 155 |
| 4.1. Teoretyczne podstawy badań jakościowych | str. | 155 |
| 4.2. Charakterystyka badania | str. | 161 |
| 4.2.1. . Cel badania | str. | 161 |
| 4.2.2. . Pytania badawcze | str. | 162 |
| 4.2.3. . Model badawczy | str. | 162 |
| 4.2.4. . Dobór przypadków do badania i przedmiot badania | str. | 164 |
| 4.2.5. . Opracowanie narzędzi gromadzenia danych, przeprowadzenie badań terenowych i analiza zgromadzonych danych | str. | 167 |
| 4.3. Analiza studiów przypadków | str. | 170 |
| Rozdział V. Autorska metoda oceny form rozwoju kompetencji pracowników | str. | 188 |
| 5.1. Założenia dotyczące oceny | str. | 188 |
| 5.2. Autorska metoda i jej zastosowanie | str. | 191 |
| Zakończenie | str. | 201 |
| Aneks | str. | 205 |
| Załącznik 1. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora medialnego | str. | 205 |
| Załącznik 2. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora przetwórstwa mięsnego | str. | 211 |
| Załącznik 3. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora transportowego | str. | 216 |
| Załącznik 4. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora piwowarskiego | str. | 222 |
| Załącznik 5. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora nowych technologii | str. | 227 |
| Załącznik 6. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora doradczego | str. | 232 |
| Załącznik 7. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora obsługi klienta | str. | 237 |
| Załącznik 8. Studium przypadku przedsiębiorstwa z sektora medycznego | str. | 241 |
| Bibliografia | str. | 245 |
| Spis rysunków | str. | 267 |
| Spis tabel | str. | 269 |
KUP NA PREZENT
Metody oceny form rozwoju kompetencji pracowników
50,25 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.