Poradnik dla nauczycieli, wychowawców i rodziców.Ryzyko dysleksji można rozpoznać bardzo wcześnie! Jak rozpoznać ryzyko dysleksji? Dlaczego tak ważne jest wczesne rozpoznanie? Jak pomóc dziecku z dysleksją? O dysleksji wiemy wprawdzie coraz więcej, jednak wielu rodziców, a nawet nauczycieli, nie zdaje sobie sprawy z tego, że nierozpoznanie ryzyka tej dysfunkcji, i to już w „zerówce”, może mieć w przyszłości poważne konsekwencje. Wprawdzie na korygowanie tego typu zaburzeń nigdy nie jest za późno, ale wiadomo również, że im wcześniej zostanie podjęta terapia, tym lepsze będą jej wyniki. Jeśli nauczyciele skarżą się na Twoje dziecko, że jest krnąbrne, nie chce czytać i ma trudności z pisaniem, to nie czekaj, aż znienawidzi ono szkołę. Sprawdź, czy czasem przyczyną tych kłopotów nie jest „tajemnicza choroba”, zwana dysleksją.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
Wydanie: pierwsze
Liczba stron:220
ISBN: 83-200-3296-2
format ONIX
format MARC21
| Co każdy powinien wiedzieć o dysleksji? | 15 |
|
Dysleksja w światowych klasyfikacjach | 31 |
|
Rola rodziny i „zerówki” w przygotowaniu dziecka do nauki czytania i pisania | 35 |
|
Symptomatologia ryzyka dysleksji | 65 |
|
Zaburzenia analizatora wzrokowego | 84 |
|
Zaburzenia analizatora słuchowego | 87 |
|
Zaburzenia analizatora kinestetyczno-ruchowego | 92 |
|
Zaburzenia procesu lateralizacji i orientacji przestrzennej | 95 |
|
Objawy zaburzeń koordynacji funkcji wzrokowych, ruchowych i słuchowych | 107 |
|
Diagnostyka oraz terapia medyczna, pedagogiczna i psychologiczna | 109 |
|
Postawy rodziców i nauczycieli wobec trudności dziecka w czytaniu i pisaniu | 133 |
|
Dekalog dla rodziców dzieci z dysleksją | 146 |
|
Rodzicu pamiętaj! | 148 |
|
Drogowskazy wychodzenia z dysleksji | 151 |
|
Polskie Towarzystwo Dysleksji | 159 |
|
Oddziały Terenowe Polskiego Towarzystwa Dysleksji | 162 |
|
Niepubliczne placówki diagnostyczno-terapeutyczne (niepubliczne poradnie i gabinety) rekomendowane przez Polskie Towarzystwo Dysleksji | 166 |
|
Zamiast zakończenia - przykłady z życia wzięte | 171 |
|
Książki, które mogą być przydatne w pomaganiu dziecku z trudnościami w mówieniu, czytaniu, pisaniu, a także matematyce | 201 |
|
Aneks | 207 |
|
Przykłady opinii poradni psychologiczno-pedagogicznych o dysleksji | 207 |
|
Akty prawne dotyczące dysleksji | 215 |
|
Stanowisko MENiS w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach | 217 |
|
Przykłady typowego pisma uczniów z dysleksją, dysgrafią i dysortografią | 219 |
|
| |
Nie ma żadnych opinii o tej książce. Aby dodać opinię musisz się zalogować.