POLECAMY
Koszyk
Barwy i psychika
Autor:
Format:
pdf, ibuk
O czym jest ta książka? Najprościej mówiąc, o związkach kolorów z psychiką człowieka, o wędrówce poprzez prawdy jawne i utajone (ukryte), leżące na pograniczu nauki i sztuki; fizyki, fizjologii, medycyny niekonwencjonalnej, a nade wszystko psychologii, i to w wymiarze procesów percepcji, ekspresji i projekcji. Autor podjął trud intelektualnej wędrówki, trwającej ponad dziesięć lat, poprzez bezdroża mitów, faktów empirycznych i teorii wyjaśniających ów związek barw z psychiką człowieka. Książka jest próbą intelektualnej syntezy i próbą stawiania pytań z pozycji psychologicznej, mimo że jest to problem znacznie wykraczający poza możliwości psychologii.
| Rok wydania | 2012 |
|---|---|
| Liczba stron | 340 |
| Kategoria | Psychologia ogólna |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej |
| ISBN-13 | 978-83-7784-149-5 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| WPROWADZENIE | 9 |
| ROZDZIAŁ I. TEORIE PERCEPCJI BARW | 11 |
| Powstanie problemu | 11 |
| Kształtowanie się podstaw teoretycznych percepcji barw w świetle fizyki i fizjologii XVII–XIX wieku | 13 |
| Badania fizyczne nad barwami jako właściwościami światła | 13 |
| Badania fizjologiczne nad mechanizmami postrzegania barw | 19 |
| Fizjologiczne podstawy widzenia barw | 21 |
| Budowa i funkcjonowanie oka a widzenie barwne | 21 |
| Obrazy następcze i kontrast barw | 26 |
| Zjawisko adaptacji na barwy | 28 |
| Stałość spostrzegania barwy | 29 |
| Ślepota na barwy – daltonizm | 30 |
| Modele wyjaśniające powstawanie barw i widzenie barwne | 33 |
| Wprowadzenie | 33 |
| Model układu barw J. W. Goethego | 34 |
| Schemat kuli barw Rungego | 35 |
| Diagramy kołowe barw | 37 |
| Ewolucja palety barw w malarstwie | 40 |
| ROZDZIAŁ II. EKSPRESYJNO-SYMBOLICZNA WARTOŚĆ KOLORU W DZIEJACH SZTUKI | 47 |
| Wprowadzenie | 47 |
| Kolorystyka dzieł sztuki i jej interpretacja psychologiczna. Szkic historyczny | 51 |
| ROZDZIAŁ III. BARWA JAKO SYMBOL I WARTOŚĆ W TRADYCJI HUMANISTYCZNEJ | 69 |
| Istota symbolu i symbolizacji | 69 |
| Barwa jako symbol | 72 |
| ROZDZIAŁ IV. ZWIĄZEK BARW Z PSYCHIKĄ. PODSTAWY TEORETYCZNE | 80 |
| Wprowadzenie | 80 |
| Ujęcie związku barw z psychiką człowieka w świetle teorii asocjacji | 81 |
| Związek barwy z pobudliwością afektywną człowieka | 84 |
| Energetyczno-dynamiczne oddziaływanie barw na strukturę psychofizjologiczną organizmu człowieka | 87 |
| Światło i barwa jako podstawowa energia życia | 92 |
| Próba syntezy | 100 |
| ROZDZIAŁ V. BARWY W DIAGNOSTYCE PSYCHOLOGICZNEJ | 109 |
| Zjawisko projekcji a barwy | 109 |
| Wprowadzenie | 109 |
| Zjawisko projekcji w psychologii | 111 |
| Projekcja twórcza | 113 |
| Ekspresja plastyczna a projekcja | 117 |
| Struktura wytworu plastycznego jako podstawa informacji projekcyjnej | 121 |
| Kolor jako znak i wartość w projekcji | 123 |
| Prezentacja wybranych narzędzi badawczych | 131 |
| Test Kolorów Maxa Lüschera | 131 |
| Test Barwnych Piramid (M. Pfister, R. Heiss, K. W. Schaie) | 139 |
| Test Kolorowych Kwadratów (TKK) A. Weyssenhoff. Wersja eksperymentalna | 146 |
| ROZDZIAŁ VI. BARWY W TERAPII | 154 |
| Na pograniczu parapsychologii i chromo terapii | 154 |
| Światło i barwy jako energie regulujące funkcjonowanie organizmów żywych | 158 |
| Energie życia | 158 |
| Aura i energie barwne czakramów | 162 |
| Terapia barwna | 169 |
| Mandala jako kreatywna terapia | 174 |
| Tworzenie mandali i jej psychologiczna interpretacja | 176 |
| ROZDZIAŁ VII. Z BADAŃ NAD PERCEPCJĄ BARW PRZEZ DZIECI I MŁODZIEŻ | 182 |
| Wprowadzenie do problemu | 182 |
| Badania nad percepcją i preferencjami kolorów przez dzieci przedszkolne i w młodszym wieku szkolnym | 186 |
| Opis metody | 186 |
| Preferencje kolorystyczne dzieci przedszkolnych | 193 |
| Preferencje kolorystyczne dzieci 7–9-letnich | 196 |
| Preferencje kolorystyczne dzieci i młodzieży w wieku 10–18 lat | 197 |
| Cele i problemy badawcze | 197 |
| Metodyka prowadzonych badań | 199 |
| Zasady obliczania wyników | 201 |
| Charakterystyka terenu badań i osób badanych | 201 |
| Analiza statystyczna uzyskanych wyników w badaniach I (test) i II (retest) | 202 |
| ROZDZIAŁ VIII. ZWIĄZEK KOLORÓW Z EMOCJAMI W ŚWIETLE BADAŃ EMPIRYCZNYCH MŁODZIEŻY | 216 |
| Wprowadzenie do problemu | 216 |
| Opis metody i organizacji badań | 219 |
| Inwentarz Emocji (IE) | 219 |
| Charakterystyka terenu badań i osób badanych | 220 |
| Synteza wyników badań | 221 |
| Dyskusja wyników w świetle wiedzy teoretycznej | 234 |
| ROZDZIAŁ IX. KOLOR W EKSPRESJI PLASTYCZNEJ DZIECI I MŁODZIEŻY | 243 |
| Wprowadzenie do problemu | 243 |
| Z badań nad rozwojem kolorystyki w twórczości plastycznej dzieci i młodzieży w świetle literatury przedmiotu | 244 |
| Dynamika ekspresji kolorystycznej a fazy i etapy rozwoju twórczości plastycznej dzieci i młodzieży | 251 |
| Kolor w ekspresji plastycznej dzieci i młodzieży w świetle badań własnych | 258 |
| Problematyka badań | 258 |
| Metodyka prowadzonych badań | 259 |
| Teren i osoby badane | 261 |
| Rozwój ekspresji kolorystycznej u dzieci w wieku przedszkolnym | 262 |
| Rozwój ekspresji kolorystycznej u dzieci w młodszym wieku szkolnym | 268 |
| Rozwój i regresja w kolorystyce wytworów plastycznych młodzieży starszych klas szkoły podstawowej | 274 |
| ZAKOŃCZENIE | 283 |
| BIBLIOGRAFIA | 288 |
| ILUSTRACJE | 295 |
KUP NA PREZENT
Barwy i psychika
42,00 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
