Spotkania które zmieniają (abonament)
O spotkaniu jako kategorii pedagogicznej i wydarzeniu wychowującemu na drodze życia
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Spotkania które zmieniają - Maria Jagiełło - abonament - pdf, ibuk
[…] refleksja nad fenomenem spotkania i dialogu jest bez wątpienia niezwykle istotna we współczesnym dyskursie naukowym. Spotkanie i dialog […] towarzyszą ludzkości, w znacznej mierze rozstrzygając o tym, kim człowiek jest, kim się staje, do czego zmierza i aspiruje; słowem – decydują o jakości miejsca, jakie jednostka zajmuje w universum antroposfery aksjologicznej. Na dodatek rozważanie problematyki spotkania i dialogu to zarazem stawianie pytań o możliwość poznania drugiego człowieka oraz nawiązywania z nim relacji interpersonalnych, to także wzbogacanie doświadczenia egzystencjalnie znaczącego, przekraczanie własnej jaźni ku Innym, odnoszenie się ku temu, co ponadjednostkowe. W istocie spotkanie i dialog zakładają możliwości przekraczania różnic, odnajdywania płaszczyzn sprzyjających wymianie myśli, rozstrzyganiu sporów, akceptacji wspólnych stanowisk, zaświadczania o człowieczeństwie w zróżnicowanej rzeczywistości. […] do ważnych zadań i wyzwań szkoły wyższej należy kreowanie takich warunków, które umożliwią studentom autentyczne doświadczanie spotkania i dialogu. A zatem, jeśli w toku kształcenia akademickiego studenci zostaną ukierunkowani na wszechstronny rozwój, zwłaszcza w zakresie otwartości swych możliwości poznawczych, interpretacyjnych oraz kreacyjnych, czyli – jeśli będą przysposabiani do naukowego poznawania świata, w tym zgłębiania prawdy o sobie samych, o otaczającej rzeczywistości, której są/będą aktywnymi uczestnikami oraz współkreatorami, to ich możliwości funkcjonowania w intensywnie zmieniającym się świecie mają szansę kształtować się bardziej wiarygodnie, wartościowo i efektywnie. Zawarte w niniejszej publikacji treści, wynikające ze zderzenia teorii (idei) spotkania i dialogu z realnością – praktyką (doświadczaniem spotkania i dialogu w akademickiej edukacyjnej rzeczywistości) summa summarum kreują swoiste doświadczanie owych fenomenów mających swoje wyraźne usytuowanie aksjologiczne i antroposferyczne odniesienie. Z recenzji prof. zw. dr hab. Urszuli Ostrowskiej| Rok wydania | 2011 |
|---|---|
| Liczba stron | 226 |
| Kategoria | Nauki społeczne |
| Wydawca | Impuls |
| ISBN-13 | 978-83-7850-106-0 |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
EBOOKI WYDAWCY
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Lunch z ludźmi sukcesu. 52 spotkania z...
do koszyka
Quo vAIdis
do koszyka
Sekretne życie drzew
do koszyka
Kłopot z Zełenskim
do koszyka
Zimowy monarcha
do koszyka
eleWator 44 (2/2026)
do koszyka
Nieprzyjaciel Boga
do koszyka
Spis treści
| Wstęp ??????? | 9 |
| Rozdział pierwszy | |
| Idea spotkania: od filozofii ku pedagogice ????? | 17 |
| 1.1. Pojęcie spotkania w filozofii dialogu ??? | 17 |
| 1.1.1. Geneza filozofii dialogu ??? | 18 |
| 1.1.2. Od dialogu do spotkania ??? | 24 |
| 1.1.3. Właściwości spotkania ??? | 33 |
| 1.2. Pojęcie spotkania w pedagogice ??? | 50 |
| 1.2.1. Idea spotkania w pedagogice zorientowanej humanistycznie ??? | 52 |
| 1.2.2. Wychowanie o charakterze relacyjnym | |
| jako pole możliwych spotkań ??? | 59 |
| 1.2.3. Spotkanie jako fakt o charakterze wychowującym ??? | 66 |
| 1.2.4. Spotkanie jako kategoria pedagogiczna | |
| na przykładzie kształcenia akademickiego ??? | 70 |
| Rozdział drugi | |
| Wydarzenie spotkania ??? | 83 |
| 2.1. Typologia, rodzaje, możliwe warianty spotkań ??? | 83 |
| 2.1.1. Spotkania dopełnienia ??? | 85 |
| 2.1.2. Spotkania wspólnego poczucia braku ??? | 86 |
| 2.1.3. Spotkania poczucia godności ??? | 88 |
| 2.1.4. Spotkania z Bogiem ??? | 89 |
| 2.2. Warunki zaistnienia spotkania ??? | 91 |
| 2.2.1. Świadoma, zaangażowana i wzajemna egzystencja ??? | 92 |
| 2.2.2. Cielesność, czas, przestrzeń i inne narzędzia | |
| warunkujące spotkanie ??? | 93 |
| 2.2.3. Rozporządzalność, nadzieja, zaufanie ??? | 97 |
| 2.2.4. Projektowanie spotkań jako ich warunek | 100 |
| 2.3. Możliwe następstwa spotkań ?? | 102 |
| 2.3.1. Aksjologiczno-moralne i epistemologiczne | |
| efekty spotkania | 104 |
| Rozdział trzeci | |
| Założenia badań własnych | 113 |
| 3.1. Kulturowy kontekst potrzeby spotkania | 113 |
| 3.2. Cel, przedmiot i problematyka badawcza | 117 |
| 3.3. Przyjęta orientacja metodologiczna | 121 |
| 3.4. Metody, techniki, narzędzia badawcze | 124 |
| 3.5. Przebieg badań | 127 |
| 3.6. Charakterystyka badanej grupy | 129 |
| 3.7. Sposób prezentacji materiału z badań własnych | 130 |
| Rozdział czwarty | |
| Spotkanie jako wydarzenie wychowujące na drodze życia – w świetle badań własnych | 133 |
| 4.1. Przedstawienie i omówienie wyników badań | 133 |
| 4.1.1. Charakterystyka poglądów i postaw egzystencjalnych | |
| badanych studentów pedagogiki | 134 |
| 4.1.2. Rozumienie spotkania przez badanych studentów | |
| pedagogiki | 146 |
| 4.1.3. Spotkania w życiu badanych studentów pedagogiki | 149 |
| 4.1.4. Potencjalna gotowość do spotkania | |
| w opinii badanych studentów pedagogiki | 165 |
| 4.1.5. Warunki wydarzenia się spotkania w opinii badanych | |
| studentów pedagogiki | 167 |
| 4.1.6. Zmiany wywołane w życiu badanych studentów pedagogiki | |
| pod wpływem spotkania | 170 |
| 4.1.7. Rola edukacji w stwarzaniu szans na wydarzenie się spotkania | |
| w opinii badanych studentów pedagogiki | 174 |
| 4.1.8. Wiedza o spotkaniu a świadomość i dojrzałość pedagogiczna | |
| badanych studentów | 184 |
| 4.1.9. Wpływ badań o spotkaniu na badanych studentów | |
| pedagogiki | 184 |
| 4.2. Podsumowanie i wnioski | 185 |
| Zakończenie | 191 |
| Post scriptum | 197 |
| Bibliografia | 203 |
| Załączniki | 211 |
| Załącznik 1. Ankieta anonimowa „Staję się – spotykając” – | |
| chwila refleksji nad sobą... | 213 |
| Załącznik 2. Kwestionariusz wywiadu | 221 |
| Summary?? | 223 |
KUP NA PREZENT
Spotkania które zmieniają
30,00 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
