POLECAMY
Koszyk
Smaki życia razem
Metafory wizualne w dyskursie dziecięcym
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Publikacja pozwala nie tylko lepiej :zrozumieć sposób postrzegania świata przez dzieci, lecz także stanowi bardzo dobrą ilustrację tezy o wszechobecności metafor w myśleniu codziennym. Jej podstawowym celem było jednak stworzenie przestrzeni teoretycznej dla działań w zakresie krytycznej rewizji założeń obecnie dominującego systemu edukacji. Ideałem autorów jest bowiem edukacja holistyczna, łącząca zdolność myślenia logiczno-abstrakcyjnego z inteligencją emocjonalną, kreatywnością, wrażliwością społeczną i estetyczną. Ich praca ma być impulsem do refleksji nad potrzebą poszerzenia przestrzeni semantycznej w dyskursie edukacyjnym. Książka rzeczywiście inspiruje do namysłu nad celami i metodami edukacji. Dodatkowo, w wymiarze czysto praktycznym, może stanowić zbiór wskazówek pozwalających wzbogacić i uatrakcyjnić zajęcia prowadzone przez nauczycieli czy edukatorów.
Dr hab. Leszek Kleszcz, prof. UWr
Gdyby można było zamknąć przesłanie tej książki w jednej myśli, zapewne brzmiałaby ona tak, że od dzieci możemy się niezwykle wiele nauczyć. Formy dziecięcego sposobu myślenia są bowiem niejako laboratoryjnym środowiskiem dla metod konceptualizacji naszego doświadczenia, które w dużym stopniu jest odizolowane od całego bagażu skonwencjonalizowanych, kulturowo-symbolicznych form myślenia, nieświadomie wpływających na nasz proces mentalny. Wierzymy, że możliwość przyjrzenia się procesowi myślenia w warunkach in vitro – w znacznym ograniczeniu oddziaływania językowego konwenansu – może przyczynić się do […] uchwycenia umysłu ludzkiego w czystszej postaci, dając nam tym samym pełniejszy wgląd w to, kim właściwie jesteśmy jako ludzie.
Ze Wstępu
| Rok wydania | 2023 |
|---|---|
| Liczba stron | 188 |
| Kategoria | Edukacja |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| ISBN-13 | 978-83-8220-972-3 |
| Numer wydania | 1 |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp. Metafora jako sposób dziecięcego rozumienia świata | 07 |
| CZĘŚĆ PIERWSZA. Tło i rozwój kognitywnej teorii metafory | 13 |
| Rozdział I. Trochę historii – Metafora (jeszcze nie całkiem) kognitywna | 15 |
| Rozdział II. Kognitywna rewolucja w językoznawstwie | 21 |
| Szkoła Bloomfielda | 22 |
| Generatywizm Chomsky’ego | 31 |
| Maszyny Turinga i gramatyki Chomsky’ego | 33 |
| Racjonalna krytyka behawioralnego modelu języka i jej problematyczne konsekwencje | 39 |
| Językoznawstwo kognitywne | 46 |
| Semantyka realistyczna i jej problemy | 52 |
| Semantyka kognitywna | 62 |
| Rozdział III. Kognitywna teoria metafory | 75 |
| CZĘŚĆ DRUGA. Metafory wspólnotowe w dyskursie dziecięcym – analiza empiryczna | 87 |
| Rozdział IV. Cel i problematyka badań | 89 |
| Metody, techniki i narzędzia badawcze | 92 |
| Organizacja i przebieg badań | 95 |
| Rozdział V. Jest im łatwiej i jest trudniej, bo są razem – dziecięce rozumienie zróżnicowanych aspektów życia razem | 99 |
| Jest im łatwiej, bo są razem | 101 |
| Jest im trudniej, bo są razem | 129 |
| Zakończenie. Na skrzydłach metafory… Kilka uwag końcowych, ale nie zamykających | 161 |
| Proces zawiązywania i umacniania bycia razem | 162 |
| Zobowiązania w ramach wspólnoty | 163 |
| Przeszkody towarzyszące poszukiwaniu utraconej wspólnoty | 165 |
| Bibliografia | 169 |
| Aneks | 175 |
KUP NA PREZENT
Smaki życia razem
22,45 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
