POLECAMY
Koszyk
Płeć i szkoła. Od edukacji rodzajowej do pedagogiki rodzaju
Wydawca:
Format:
epub, mobi, ibuk
Synteza dotychczasowych badań nad płcią podejmująca zagadnienia istotne z perspektywy zrozumienia jej społecznych i pedagogicznych kontekstów.
Książka:
ukazuje relacje między teoriami płciowości,
tożsamością płciową oraz światem, w którym żyją dziewczęta/kobiety i chłopcy/mężczyźni;
analizuje skutki tzw. praktyk rodzajowych dla rozwoju ludzi poddanych, głównie formalnym, oddziaływaniom edukacyjnym;
przedstawia scenariusze rozwojowe uczniów i uczennic w zależności od różnych konfiguracji wpływów rodzajowych;
omawia funkcję edukacji w kulturowym wytwarzaniu znaczeń związanych z płcią.
Książka dla studentów pedagogiki, psychologii, socjologii i kulturoznawstwa oraz dla pracowników naukowych z dziedziny nauk społecznych i humanistycznych.
| Rok wydania | 2011 |
|---|---|
| Liczba stron | 224 |
| Kategoria | Edukacja |
| Wydawca | Wydawnictwo Naukowe PWN |
| ISBN-13 | 978-83-01-20661-1 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wprowadzenie – Pedagogiczne współrzędne wyjaśniania edukacji rodzajowej | 7 |
| Rozdział 1. Kryteria analizy teorii wyjaśniających praktykę edukacji rodzajowej – metodologiczne podstawy badania | 15 |
| 1.1. Właściwości treściowe teorii | 17 |
| 1.2. Właściwości formalne teorii | 25 |
| Rozdział 2. Treściowe właściwości teorii | 36 |
| 2.1. Analiza społeczno-poznawczej teorii rozwoju płci kulturowej | 36 |
| 2.2. Analiza teorii tożsamości płciowej i schematów płci | 50 |
| 2.3. Analiza teorii ewolucjonistycznych | 74 |
| 2.4. Analiza teorii odtwarzania struktury społecznej | 94 |
| 2.5. Analiza teorii poststrukturalistycznych | 112 |
| Rozdział 3. Metaanaliza badań nad osiągnięciami szkolnymi i ustrojem rodzajowym szkół | 118 |
| 3.1. Osiągnięcia dziewcząt i chłopców | 118 |
| 3.2. Edukacja jednopłciowa versus koedukacja | 124 |
| Rozdział 4. Teorie i rzeczywistość – diagnoza potencjału interpretacyjnego teorii | 139 |
| 4.1. Potencjał interpretacyjny teorii społeczno-poznawczej | 139 |
| 4.2. Potencjał interpretacyjny teorii tożsamości płciowej i schematów płci | 151 |
| 4.3. Potencjał interpretacyjny teorii ewolucjonistycznych | 162 |
| 4.4. Potencjał interpretacyjny teorii odtwarzania struktury społecznej | 173 |
| 4.5. Potencjał interpretacyjny teorii poststrukturalistycznych | 182 |
| Rozdział 5. Pedagogika rodzaju | 193 |
| 5.1. Porównawcza analiza teorii. Jaka jest pedagogika rodzaju? | 193 |
| 5.2. Czemu służy pedagogika rodzaju? | 204 |
| Bibliografia | 208 |
| Indeks osób | 216 |
| Indeks rzeczowy | 219 |
KUP NA PREZENT
Płeć i szkoła. Od edukacji rodzajowej do pedagogiki rodzaju
53,10 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
