EBOOKI WYDAWCY
Koszyk
Intelektualizacja procesu nauczania a rozwój dyspozycji do gry sportowej na przykładzie piłki nożnej
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Celowe kierowanie procesem szkolenia gracza wymaga nie tylko trafnego oddziaływania na sferę fizyczną i ruchową, ale – co jest bardzo istotne – na jego sferę umysłową, stanowiącą bazę kompleksowego działania w specyfice gry sportowej. Poszukując dróg usprawnienia efektywności szkolenia Naglak (1994) wskazuje na potrzebę zespolenia działań rozwijających: zdolności motoryczne, specjalne zdolności ruchowe i zdolności umysłowe.
| Rok wydania | 2008 |
|---|---|
| Liczba stron | 213 |
| Kategoria | Sport |
| Wydawca | AWF Kraków |
| ISBN-13 | 978-83-891-2183-7 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | 5 |
| I. Wprowadzenie teoretyczne | 7 |
| 1. Uwarunkowania osobnicze działań w grze sportowej | 7 |
| 1.1. Umysłowo-psychiczne dyspozycje do działania w grze | 19 |
| 1.2. Zdolności motoryczne jako czynnik umożliwiający działania gracza | 29 |
| 1.3. Umiejętność i sprawność działania gracza | 33 |
| 2. Uczenie się i nauczanie czynności ruchowych | 37 |
| 2.1. Proces nauczania czynności ruchowych | 42 |
| 2.2. Znaczenie wiedzy w nauczaniu działań ruchowych | 47 |
| 3. Intelektualizacja nauczania gry | 53 |
| 3.1. Intelektualne formy nauczania jako środki wzmacniające proces szkolenia gracza | 57 |
| 3.2. Problematyka intelektualizacji nauczania w badaniach z zakresu gry w piłkę nożną | 61 |
| II. Procedura badawcza | 65 |
| 1. Cel pracy, pytania i hipotezy badawcze | 66 |
| 2. Materiał i metodyka badań | 67 |
| 2.1. Materiał badawczy (dobór grup) | 67 |
| 2.2. Założenia eksperymentu dydaktyczno-sportowego (pedagogicznego) | 69 |
| 2.2.1. Główne założenia nauczania | 72 |
| 2.2.2. Proces nauczania w grupie kontrolnej | 73 |
| 2.2.3. Proces nauczania w grupie eksperymentalnej | 74 |
| 2.3. Techniki i narzędzia badawcze | 75 |
| 2.3.1. Pomiar cech budowy ciała (rozwój fizyczny) | 76 |
| 2.3.2. Pomiar sprawności motorycznej | 76 |
| 2.3.3. Pomiar czynności ruchowych z piłką | 76 |
| 2.3.4. Testy działań indywidualnych i grupowych w grach symulacyjnych | 80 |
| 2.3.5. Testy wiedzy specjalnej | 86 |
| 2.3.6. Ocena sprawności umysłowej | 90 |
| 2.4. Metody statystycznej analizy danych | 90 |
| Rozdział III. Prezentacja i omówienie wyników badań | 92 |
| 1. Związek sprawności umysłowej z wybranymi aspektami sprawności działań gracza | 92 |
| 1.1. Analiza związków pomiędzy sprawnością umysłową a poziomem wiedzy o grze | 93 |
| 1.2. Analiza związków pomiędzy sprawnością umysłową a poziomem wykonywania czynności ruchowych z piłką | 95 |
| 1. 3. Analiza związków pomiędzy sprawnością umysłową a sprawnością działania w grach symulacyjnych | 97 |
| 2. Związki pomiędzy wiedzą o grze a wybranymi aspektami sprawności działania w grze | 99 |
| 2.1. Analiza związków pomiędzy wiedzą o grze a poziomem wykonania czynności ruchowych z piłką | 100 |
| 2.2. Analiza związków pomiędzy wiedzą o grze a sprawnością działania w grach symulacyjnych | 101 |
| 3. Wpływ intelektualizacji w kształtowaniu dyspozycji do gry na tle rozwoju fizycznego i motorycznego | 104 |
| 3.1. Ocena rozwoju fizycznego | 106 |
| 3.2. Ocena rozwoju zdolności motorycznych | 109 |
| 3.3. Analiza rozwoju umiejętności ruchowych gracza (tzw. umiejętności technicznych) | 111 |
| 3.3.1. Ocena zmian wiedzy o czynnościach ruchowych stosowanych w grze | 111 |
| 3.3.2. Ocena zmian poziomu wykonania czynności ruchowych z piłką w warunkach wyizolowanych z gry | 113 |
| 3.3.3. Ocena rozwoju wykonania czynności ruchowych z piłką w grach symulującychwarunki gry klasyfikowanej | 116 |
| 3.4. Analiza rozwoju umiejętności taktycznych gracza | 119 |
| 3.4.1. Ocena zmian wiedzy o taktyce gry | 120 |
| 3.4.2. Ocena zmian poziomu skuteczności współdziałania w grach symulujących warunki gry klasyfikowanej | 122 |
| 3.5. Wpływ badanych dyspozycji na sprawność działania w grach symulacyjnych | 124 |
| IV. Weryfikacja hipotez | 130 |
| V. Podsumowanie i wnioski | 134 |
| Piśmiennictwo | 155 |
| Aneks | 171 |
| Summary: The intellectualisation of the process of teaching and the development of dispositions to sport games (an exampleof football) | 213 |
KUP NA PREZENT
Intelektualizacja procesu nauczania a rozwój dyspozycji do gry sportowej na przykładzie piłki nożnej
18,90 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.