POLECAMY
Koszyk
-24%
Osoby niepełnosprawne w opiniach dzieci
Autor:
Redakcja:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
W książce rozpatrywane są opinie dzieci w wieku sześciu i dziesięciu lat na temat osób niepełnosprawnych, uzyskane metodą badań sondażowych oraz metodą indywidualnych przypadków. Badaniom poddano trzy grupy osób: dzieci, ich rodziców oraz nauczycieli. Głównymi kryteriami doboru w odniesieniu do dzieci były: wiek, płeć oraz doświadczenia związane z osobami niepełnosprawnymi (w rodzinach, placówkach masowych i integracyjnych). Kryterium doboru grupy rodziców było posiadanie dziecka objętego programem badawczym. W badaniach wzięły również udział nauczycielki pracujące z dziećmi w placówkach integracyjnych i masowych.
Głównym celem badań było ukazanie, jak jednostka spostrzega osoby niepełnosprawne, oraz ustalenie wspólnych cech badanego zjawiska dla wszystkich osób objętych badaniami. Autorka starała się odpowiedzieć na pytanie: Jak dzieci sześcioletnie i dziesięcioletnie spostrzegają osoby niepełnosprawne oraz jakie czynniki różnicują kształtujący się obraz osoby niepełnosprawnej u dziecka?
Treści przedstawione w książce mogą stać się źródłem wiedzy, inspiracji i refleksji dla nauczycieli przedszkoli lub klas I-III, dyrektorów (przedszkoli i szkół), doradców metodycznych, studentów pedagogiki oraz innych osób, które profesjonalnie zajmują się organizacją warunków edukacji dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
| Rok wydania | 2007 |
|---|---|
| Liczba stron | 181 |
| Kategoria | Pedagogika specjalna |
| Wydawca | Oficyna Wydawnicza IMPULS |
| ISBN-13 | 978-83-7587-800-4 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | |
| Rozdział I | |
| Spostrzeganie osób jako problem psychologiczny i pedagogiczny | |
| Pojęcie i istota spostrzegania osób | |
| Determinanty procesu spostrzegania osób w ujęciu różnych badaczy | |
| Rozdział II | |
| Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku sześciu i dziesięciu lat w kontekście spostrzegania ludzi | |
| Zmiany rozwojowe w reprezentacji poznawczej drugiego człowieka | |
| Rozwój emocjonalny – główne kierunki | |
| Społeczno-moralny rozwój dziecka | |
| Rozdział III | |
| Środowiska wychowawcze i ich oddziaływanie na dzieci w wieku sześciu i dziesięciu lat w aspekcie kształtowania obrazu innych ludzi | |
| Rodzina jako grupa społeczna wpływająca na poznawanie przez dziecko innych ludzi | |
| Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna jako obszary wspierające poznawanie innych osób przez dziecko | |
| Rozdział IV | |
| Charakterystyka badanego środowiska jako obszaru zdobywania przez dziecko doświadczeń związanych z niepełnosprawnością | |
| Rodzice wobec problemów osób niepełnosprawnych | |
| Nauczycielki wobec problemów osób niepełnosprawnych | |
| Źródła informacji o osobach niepełnosprawnych w opiniach dzieci | |
| Rozdział V | |
| Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci sześcioletnich i dziesięcioletnich | |
| Spostrzeganie osób niepełnosprawnych przez dzieci w aspekcie opisującym | |
| Spostrzeganie osób niepełnosprawnych przez dzieci w aspekcie oceniającym | |
| Rozdział VI | |
| Zróżnicowanie obrazu osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci ze względu na płeć i doświadczenia | |
| Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a płeć | |
| Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a doświadczenia rodzinne | |
| Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a obecność lub brak dziecka niepełnosprawnego w grupie przedszkolnej, klasie szkolnej | |
KUP NA PREZENT
Osoby niepełnosprawne w opiniach dzieci
18,85 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
