POLECAMY
Koszyk
Wielozmysłowość. Filozofia i dydaktyka
Format:
ibuk
Książka wpisuje się w nurt szeroko pojętej nowoczesnej edukacji, inspirowanej antropologią zmysłów. Autorki zrezygnowały z opisywania poszczególnych predyspozycji (wzroku, słuchu, dotyku, smaku czy węchu) na rzecz przedstawienia różnych znaczeń wielozmysłowości. Odsłonięcie mechanizmów poznania zmysłowego wymaga lektury tekstów filozoficznych, a następnie zapoznania się z takimi zagadnieniami, jak: lektura wielozmysłowa, słowa rzeźbiarskie, synestezja, eurytmia, somaestetyka, dydaktyka dotyku, audiodeskrypcja i kompensacja zmysłowa. W procesie poszukiwania sensów czytelnik zyskuje wiedzę niezbędną do podjęcia samodzielnych prób interpretacji polisensorycznej.
Autorki proponują ćwiczenia, które pozwalają odkryć nowe przestrzenie wrażliwości oraz dostrzec w literaturze i sztuce „audio-foto-czucio-gramy” o rozmaitym charakterze, występujące w różnym nasileniu i w odmiennych wzajemnych proporcjach.
Książka została pomyślana jako podręcznik pomocniczy dla studentów polonistyki, niewątpliwie będzie też pomocna studentom innych kierunków humanistycznych. Może też stać się przewodnikiem po problematyce cielesności i poznania zmysłowego, stanowi zaproszenie do wędrówki po świecie filologii wielu zmysłów.
| Rok wydania | 2012 |
|---|---|
| Liczba stron | 226 |
| Kategoria | Literaturoznawstwo |
| Wydawca | Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza |
| ISBN-13 | 978-83-232-2431-0 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| I. W POSZUKIWANIU WIELOZMYSŁOWOŚCI | 7 |
| Obraz świata, teoria poznania | 7 |
| Inne źródła (judaizm, kultura słowiańska i japońska) | 10 |
| Siatka pojęć | 13 |
| Budowa książki | 17 |
| II. FILOZOFIA W KRĘGU WIELOZMYSŁOWOŚCI | 19 |
| Platon | 19 |
| Arystoteles | 25 |
| Św. Tomasz z Akwinu | 34 |
| Kartezjusz | 40 |
| Denis Diderot | 47 |
| Ernst Mach | 56 |
| Edmund Husserl | 63 |
| Wolfgang von Buddenbrock-Hettersdorff | 71 |
| Władysław Witwicki | 77 |
| Maurice Merleau-Ponty | 86 |
| Antoni Kępiński | 96 |
| Richard Shusterman | 103 |
| III. ZANIM ZACZNIESZ ANALIZOWAĆ, PROJEKTOWAĆ | 111 |
| Strategia interpretacyjna | 111 |
| Tendencje w edukacji polonistycznej | 113 |
| Ostatnie wskazówki | 115 |
| IV. DYDAKTYKA W KRĘGU WIELOZMYSŁOWOŚCI | 117 |
| Lektura wielozmysłowa | 117 |
| Opisy epickie. Od Ani z Zielonego Wzgórza do Pamuka | 119 |
| Góra jako forma medytacji | 121 |
| Słowa rzeźbiarskie | 125 |
| Poeci właściwie odczytani | 127 |
| Przypadek w sztuce słowa | 129 |
| Trzy krzyże, Miciński, Zegadłowicz, Gliński | 133 |
| Syntestezja | 136 |
| Synestezyjne wprawki | 139 |
| Barwa muzyczna, malarska i poetycka | 142 |
| Intermedialny Themerson | 146 |
| Eurytmia | 149 |
| Animowany Wojtkiewicz | 151 |
| Krzyczący portret | 155 |
| Somaestetyka | 161 |
| Manifest Miłosza | 163 |
| W przestrzeni smaku | 165 |
| Dydaktyka dotyku | 169 |
| Wielozmysłowy Baczyński | 174 |
| Czaszka – w kręgu wrażeń dotykowo-optycznych | 177 |
| Audiodeskrypcja | 180 |
| Wobec krzyku | 184 |
| Kompensacja zmysłowa | 190 |
| Zapach w wymiarze lirycznym i epickim | 193 |
| Przypadek Wandy Malinowskiej | 196 |
| Zakończenie | 199 |
| Słownik pojęć przydatnych | 203 |
| Fokalizacja | 203 |
| Hylemorfizm | 204 |
| Hypotypoza | 204 |
| Immersja | 205 |
| Neurosieciowa teoria narracji (NTN) | 206 |
| Sieć neuronowa | 207 |
| Taktylizm | 208 |
| Telematyczność | 208 |
| Teoria wyuczonych asocjacji | 209 |
| Wyobrażenia surogatowe.210 | |
| Zestawienie bibliograficzne | 211 |
| Wielozmysłowość w ujęciu ogólnym (filozofia, socjologia, neurobiologia, antropologia) | 211 |
| Wielozmysłowość w literaturze i sztuce | 213 |
| Indeks autorów | 217 |
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
