EBOOKI WYDAWCY
Lingwistyka płci. Ona i on w języku polskim
Format:
ibuk
Niniejsza książka stanowi szkic najważniejszych, zdaniem autorów, aspektów odwzorowania problematyki płci we współczesnym języku polskim, zwłaszcza występujących w nim asymetrii w tym zakresie. Jest to próba usystematyzowania omawianego zjawiska, a przede wszystkim zbadania jego wielu istotnych, wcześniej niedostrzeżonych elementów. W centrum uwagi autorek znajduje się zasób leksykalny polszczyzny, zarówno literackiej, jak i potocznej, a nawet slangowej. Praca ma charakter językoznawczy.
| Rok wydania | 2010 |
|---|---|
| Liczba stron | 296 |
| Kategoria | Językoznawstwo |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej |
| ISBN-13 | 978-83-2273-084-3 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp | 7 |
| ROZDZIAŁ PIERWSZY. ASYMETRIE RODZAJOWO-PŁCIOWE W JĘZYKU | 11 |
| 1. Wprowadzenie | 13 |
| 2. Androcentryzm w językach świata | 15 |
| 2.1 Imiona i nazwiska, zwroty adresatywne | 15 |
| 2.2 Słowotwórstwo rzeczowników pospolitych | 16 |
| 2.3 Luki leksykalne | 17 |
| 2.4 Gatunkowość rzeczowników męskoosobowych | 18 |
| 2.5 Asymetryczny wizerunek płci w słownictwie, frazeologii, powiedzeniach i przysłowiach | 23 |
| 2.6 Pejoratywizacja rzeczowników | 22 |
| 2.7 Asymetrie w systemie rodzajowym | 23 |
| 2.8 Nierównorzędność płci w różnych rodzajach tekstów | 24 |
| 3. Androcentryzm w języku polskim | 26 |
| 3.1 Słowotwórstwo nazwisk i imion | 26 |
| 3.2 Słowotwórstwo rzeczowników pospolitych | 29 |
| 3.3 Luki leksykalne | 32 |
| 3.4 Gatunkowość rzeczowników męskoosobowych | 35 |
| 3.5 Słownictwo i frazeologia | 40 |
| 3.6 Pejoratywizacja rzeczowników żeńskoosobowych | 48 |
| 3.7 System rodzajowy | 50 |
| 3.8 Powiedzenia i przysłowia | 53 |
| 4. Podsumowanie | 56 |
| ROZDZIAŁ DRUGI. WYBRANE ASPEKTY SEKSIZMU WE WSPÓŁCZESNEJ POLSZCZYŹNIE | 59 |
| I. O CZŁOWIEKU, SEKSIE I URODZIE | 59 |
| 1. Człowiek | 59 |
| 1.1. Uwagi wstępne | 59 |
| 1.2. Definicje słownikowe | 60 |
| 1.3. Kobieta też człowiek? | 62 |
| 1.4. Wielki człowiek, szlachetny człowiek | 65 |
| 1.5. Człowiek pierwotny | 68 |
| 2. Ona, on i sprawy damsko-męskie | 75 |
| 2.1. Uwagi wstępne | 75 |
| 2.2. Cnota i dziewictwo | 75 |
| 2.3. Rozwiązłość | 77 |
| 2.4. Akt płciowy | 79 |
| 2.5. Małżeństwo i bezżenność | 81 |
| 2.6. Wierność i zdrada | 84 |
| 2.7. Nierząd | 85 |
| 2.8. Asymetrie semantyczne | 86 |
| 3. Piękna i bestia, czyli rzecz o urodzie | 91 |
| 3.1. Uwagi wstępne | 91 |
| 3.2. Atrakcyjność fizyczna | 92 |
| 3.3. Nieatrakcyjność fizyczna | 95 |
| 3.4. Inne cechy powierzchowności | 98 |
| II. NIEWIDZIALNOŚĆ KOBIET WE WSPÓŁCZESNYCH TEKSTACH | 101 |
| 1. Wprowadzenie | 101 |
| 2. Regulaminy, ustawy, przepisy | 103 |
| 3. Podręczniki szkolne | 106 |
| 4. Inne teksty, czyli Pan Kowalski w Unii Europejskiej | 119 |
| 5. Podsumowanie | 124 |
| III. SEKSIZM NA OPAK, CZYLI O TYM, CZY JĘZYK POLSKI DYSKRYMINUJE MĘŻCZYZN? | 125 |
| 1. Wprowadzenie | 125 |
| 2. Nadużywanie alkoholu i abstynencja | 126 |
| 3. Czarny charakter i awanturnictwo | 128 |
| 4. Konflikt z prawem | 130 |
| 5. Zaradność życiowa i nieudacznictwo | 131 |
| 6. Inteligencja oraz brak inteligencji | 133 |
| 7. Odmienność seksualna | 136 |
| 8. Podsumowanie | 137 |
| ROZDZIAŁ TRZECI, PROBLEMATYKA PŁCI W JĘZYKU MŁODZIEŻY LICEALNEJ | 139 |
| I. DZIEWCZYNA I CHŁOPAK, CZYLI LASKA O MENIE, MENO O LASCE | 140 |
| 1. Uwagi wstępne | 140 |
| 2. Skojarzenia | 142 |
| 3. Łączliwość słów dziewczyna/chłopak z przymiotnikami | 148 |
| 4. Dziewczyna i chłopak w synonimach | 152 |
| 5. Definicje | 154 |
| 6. Porównania | 160 |
| 7. Podsumowanie | 167 |
| II. BABSKIE GADANIE A MĘSKA ROZMOWA – MŁODZIEŻ WOBEC ASYMETRII | 168 |
| RODZAJOWO-PŁCIOWYCH | 168 |
| 1. Wprowadzenie | 168 |
| 2. Stosunek licealistów do seksistowskich frazeologizmów | 170 |
| 3. Jeszcze o rozumieniu przysłów i porzekadeł | 188 |
| 3.1. Uwagi wstępne | 188 |
| 3.2. Brak rozumienia frazeologizmu w części lub w całości. | 189 |
| 3.3. Właściwe rozumienie frazeologizmów | 192 |
| 3.4. Inne cechy wypowiedzi uczniowskich | 193 |
| 3.4.1. Emocjonalność | 193 |
| 3.4.2. Interpretacje humorystyczne | 194 |
| 3.5. Kobieta najlepszym przyjacielem człowieka | 194 |
| 3.6. Podsumowanie | 196 |
| III. CZE JOŁOPIE! CZYLI O GRZECZNOŚCI UCZNIOWSKIEJ | 197 |
| 1. Wprowadzenie | 197 |
| 2. Pozdrówka, czyli o powitaniach i pożegnaniach | 200 |
| 3. Elo, Ziomek!, czyli o zwrotach adresatywnych | 202 |
| 4. Jestem ci wdzięczny do śmierci i o jeden dzień dłużej, czyli o podziękowaniach | 203 |
| 5. Sorniaczek, czyli o przeprosinach | 205 |
| 6. Tak wyglądasz, że mógłbym cię dziś zjeść, czyli o komplementowaniu | 207 |
| 7. Ale paszczur!, czyli o wyrażaniu dezaprobaty | 209 |
| 8. Nie martw się, jutro będzie Lepper, czyli o pocieszaniu | 212 |
| 9. Czy warto być grzecznym? | 214 |
| 10. Po co jesteśmy grzeczni? | 217 |
| 11. Podsumowanie | 220 |
| ROZDZIAŁ CZWARTY. REAKCJE WOBEC ANDROCENTRYZMU JĘZYKOWEGO | 225 |
| 1. Uwagi wstępne | 225 |
| 2. Międzynarodowa recepcja językowej nierównorzędności płci | 226 |
| 2.1. Wprowadzenie | 226 |
| 2.2. Językoznawstwo feministyczne | 228 |
| 2.3. O relacjach między językiem, społeczeństwem i zachowaniami ludzkimi | 230 |
| 2.4. Konsekwencje seksizmu językowego | 232 |
| 2.5. Nieseksistowskie reformowanie języka | 244 |
| 3. Asymetrie rodzajowo-płciowe w polskiej refleksji językoznawczej | 250 |
| 3.1. Uwagi wstępne | 250 |
| 3.2. Niedostrzeganie problemu | 251 |
| 3.3. Podejście informująco-relacjonujące | 252 |
| 3.4. Podejście relacjonująco-krytyczne | 253 |
| 3.5. Akceptacja lub negacja seksizmu | 257 |
| 3.6. Stanowisko najbardziej radykalne – językoznawstwo feministyczne | 260 |
| 4. Nieseksistowska polszczyzna? | 265 |
| 4.1. Uwagi wstępne | 265 |
| 4.2. Językoznawcy a reforma języka | 267 |
| 4.3. Młodzież wobec seksizmu językowego | 269 |
| 4.4. Zmiany, ale jakie? | 275 |
| 5. Uwagi końcowe | 282 |
| LITERATURA | 285 |
| Materiały źródłowe | 285 |
| Prace cytowane w tekście | 286 |