Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela - Beata Oelszlaeger‑Kosturek: O funkcjonowaniu nauczyciela „na starcie” – zarys problemu

-25%

Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela - Beata Oelszlaeger‑Kosturek: O funkcjonowaniu nauczyciela „na starcie” – zarys problemu

1 opinia

Format:

pdf

WYBIERZ RODZAJ DOSTĘPU

1,87  2,49

Format: pdf

1,872,49

cena zawiera podatek VAT

Przedstawiona monografia pt. „Innowacyjność w praktyce pedagogicznej w kontekście współdziałania rodziców – dziecka – nauczyciela” to kolejny, trzeci tom, który poprzedziły dwa tomy pt.: „Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Teoria i praktyka”. T. 1 oraz „Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Refleksje pedagogiczne w teorii i praktyce”, T. 2, pod redakcją Urszuli Szuścik i Renaty Raszki. Monografia stanowi kontynuację wątków podejmowanych w dwóch pierwszych tomach. Należy ją traktować jako zaproszenie Czytelników do refleksji nad nieustająco aktualnym, ważnym zagadnieniem innowacyjności pedagogicznej. Różnorodną i bogatą tematykę tekstów, zawartych w tomie trzecim, przenika przekonanie ich Autorów o niezbywalnej wartości jaką stanowi bliska współpraca rodziców, dzieci i nauczycieli (trójpodmiotowość) w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, jak również otwartość tych podmiotów na współpracę ze środowiskiem lokalnym. Teksty, zamieszczone w monografii, zostały pogrupowane tematycznie w trzech częściach zatytułowanych następująco: 1. Alternatywne, innowacyjne działania w procesie nauczania-uczenia się, 2. Podmioty innowacyjnych działań edukacyjnych, 3. Innowacyjność w środowisku szkolnym – przykłady dobrych praktyk.


Publikacja adresowana jest do nauczycieli akademickich – teoretyków i praktyków odpowiedzialnych za proces kształcenia pedagogów, nauczycieli – wychowawców w różnych instytucjach i placówkach oświatowych (przede wszystkim na niższych szczeblach edukacji), studentów pedagogiki, a także rodziców coraz liczniej organizujących nauczanie domowe swych dzieci.


Renata Raszka jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym UŚ na Wydziale Etnologii i Nauk o Edukacji. Jej obszar zainteresowań naukowych obejmuje wychowanie i edukację dzieci wczesnoszkolnych, i przedszkolnych, a przede wszystkim edukację matematyczną oraz ekonomiczną, a także stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych we wspomaganiu procesu kształcenia najmłodszych uczniów oraz edukację medialną.


Urszula Szuścik, dr hab. prof. UŚ jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym w Instytucie Nauk o Edukacji, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Śląski.


Jej zainteresowania naukowo-badawcze związane są z problematyką nauczania i wychowania, edukacją wczesnoszkolną i przedszkolną, z zagadnieniami edukacji przez sztukę, szczególnie plastyką i psychologią twórczości, arteterapią.


[09.2017]


Anna Trzcionka-Wieczorek jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym na Wydziale Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Jej zainteresowania naukowo-badawcze związane są z edukacją dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, edukacją muzyczną w przedszkolu i kształceniu zintegrowanym oraz rolą nauczyciela w edukacji muzycznej wychowanków. [08.11.2019]


WydawcaUniwersytet Śląski
ISBN-13978-83-226-3342-7
Numer wydania1
Język publikacjipolski
Informacja o sprzedawcyRavelo Sp. z o.o.

EBOOKI WYDAWCY

Ciekawe propozycje

Spis treści

  Spis treści
  
  
  Wstęp (Urszula Szuścik, Renata Raszka, Anna Trzcionka-Wieczorek) /    7
  
  
  ALTERNATYWNE, INNOWACYJNE DZIAŁANIA
  W PROCESIE NAUCZANIA–UCZENIA SIĘ
  
  
  Edyta Gruszczyk‑Kolczyńska
  Co wiemy o dzieciach matematycznie uzdolnionych: wyniki badań i działania naprawcze /    13
  
  Elżbieta Marek
  Innowacje we współczesnej edukacji wczesnoszkolnej (na podstawie analizy wybranych
  programów kształcenia zintegrowanego) /    38
  
  Roman Szablicki
  Kulturelle Varietät in Eiichiro Odas One Piece /    60
  
  Anna Boguszewska
  Zmiany w doborze lektury ucznia w wieku wczesnoszkolnym na przełomie XX i XXI
  wieku w polskiej szkole /    71
  
  Izabela Łuc, Małgorzata Bortliczek
  Wartościowanie języka i tekstów kultury. Konteksty edukacyjne /    86
  
  
  PODMIOTY INNOWACYJNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH
  
  
  Karolina Skarbek
  Rola nauczyciela w rozbudzaniu zainteresowań i rozwijaniu uzdolnień matematycznych
  dzieci /    105
  
  Jadwiga Oleksy
  Rodzic, uczeń i nauczyciel w przestrzeni szkoły – w poszukiwaniu optymalnych modeli
  współpracy i współdziałania /    120
  
  Beata Oelszlaeger‑Kosturek
  O funkcjonowaniu nauczyciela „na starcie” – zarys problemu /    131
  
  Jolanta Maciąg
  W poszukiwaniu alternatywnej strategii rozwijania potencjału myślenia i uczenia się
  dzieci we wczesnej edukacji /    143
  
  Renata Raszka
  Wychowanie ekonomiczne w kontekście kształcenia nauczycieli małego dziecka /    155
  
  
  INNOWACYJNOŚĆ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM –
  PRZYKŁADY DOBRYCH PRAKTYK
  
  
  Stefania Kewesz, Joanna Radwan‑Kmiecik
  Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Pierśćcu oparta na idei regionalizmu przykładem
  innowacyjnych działań w procesie dydaktyczno‑wychowawczym
  szkoły /    177
  
  Darina Jirotková, Anna Kuřík Sukniak, Pavlína Placzková
  Metoda Hejnego w nauczaniu matematyki. Komunikat z warsztatów /    191
  
  Ondřej Šimik
  The Socrative Application and Its Use in Primary School /    201
  
  Magdalena Christ
  Twórcze rozwiązywanie problemów na przykładzie programów: Odyseja Umysłu
  i Destination Imagination /    214
  
  Jolanta Krzyżewska, Wiesława Orszulik
  O możliwości wykorzystania w edukacji heurystycznych walorów dowcipu językowego /    224
  
  Izabela Stelmasiak
  Żywotność edukacji chrześcijańskiej w ponowoczesności /    239
  
  
  Indeks nazwisk /    249
RozwińZwiń
W celu zapewnienia wysokiej jakości świadczonych przez nas usług, nasz portal internetowy wykorzystuje informacje przechowywane w przeglądarce internetowej w formie tzw. „cookies”. Poruszając się po naszej stronie internetowej wyrażasz zgodę na wykorzystywanie przez nas „cookies”. Informacje o przechowywaniu „cookies”, warunkach ich przechowywania i uzyskiwania dostępu do nich znajdują się w Regulaminie.

Nie pokazuj więcej tego powiadomienia