Pokolenia PRL na ekranie w kontekście dokumentów prasowych z epoki

1 ocena

Format:

pdf, ibuk

DODAJ DO ABONAMENTU

WYBIERZ RODZAJ DOSTĘPU

25,09  29,52

Format: pdf

 

Dostęp online przez myIBUK

WYBIERZ DŁUGOŚĆ DOSTĘPU

6,15

Wypożycz na 24h i opłać sms-em

25,0929,52

cena zawiera podatek VAT

ZAPŁAĆ SMS-EM

Autor podejmuje próbę opisania wielostronnych i złożonych relacji łączących w okresie PRL kinematografię, propagandę i widzów. W drugiej połowie XX wieku komuniści po przejęciu władzy w Polsce prowadzili intensywne działania propagandowe w celu wytworzenia wrażenia, że mają poparcie społeczne. Wśród różnych wątków rozwijanych w tekstach propagandowych był wątek pokoleniowy. Obejmował on wprowadzane stopniowo trzy mity pokoleniowe. Pierwszy z nich Autor nazywa mitem pokolenia walki, drugi – mitem pokolenia pracy, a trzeci – mitem pokolenia powinności. Informacji, które miały je uprawdopodobnić dostarczały pamiętniki i wspomnienia zbierane w trakcie konkursów organizowanych przez redakcje gazet i czasopism. Kino natomiast ze względu na swoje masowe oddziaływanie miało spopularyzować wymienione mity. Jednak filmowcy częściowo z powodów politycznych, a przede wszystkim – artystycznych dążyli na ogół do zaprezentowania własnej reakcji na któryś w mitów pokoleniowych zamiast do oczekiwanego przez decydentów kinematografii zilustrowania danego mitu. Omawiając wybrane filmy fabularne, Autor próbuje opisać, jak relacja pomiędzy mitem pokoleniowym a jego filmowym wysłowieniem rysowała się perspektywie odbiorczej. Należy dodać, że zamiarem Autora jest odtworzenie odbioru filmów w okresie po ich premierze, a nie przymierzanie współczesnej miary do dzieł sprzed lat. Niewątpliwie trudno w pełni odtworzyć te znaczenia, które kiedyś stanowiły dla widzów istotny kontekst dla zrozumienia filmów. W swojej próbie osiągnięcia tego celu Autor koncentruje uwagę na znaczeniach podsuwanych widzom za pośrednictwem prasy, przywołując trzy grupy tekstów. Do grupy pierwszej należą teksty propagandowe, w których Autor odnajduje werbalizacje mitów pokoleniowych. Do grupy drugiej należą wspomnienia pokoleniowe w ich wersjach wydrukowanych w prasie (ukazywały się też ich wersje książkowe). Wspomnienia te dawały podbudowę dla mitów pokoleniowych, dostarczając szczegółów, które znajdowały uogólnienie w treściach mitów. Trzecią grupę stanowią recenzje filmowe. Ich zadaniem było ukierunkowanie odbioru danego filmu. Punktem odniesienia dla prezentowanego w nich odczytania sensu ideologicznego opisanych filmów był rozpowszechniany ówcześnie przez propagandę obraz pokoleń. W rezultacie czytelnik otrzymuje zarys niektórych mechanizmów kształtujących pamięć kulturową w latach istnienia PRL. (Streszczenie)


Liczba stron326
WydawcaUniwersytet Śląski
ISBN-13978-83-226-3317-5
Numer wydania1
Język publikacjipolski
Informacja o sprzedawcyRavelo Sp. z o.o.

TA KSIĄŻKA JEST W ABONAMENCIE

Już od 19,90 zł miesięcznie za 5 ebooków!

WYBIERZ SWÓJ ABONAMENT

EBOOKI WYDAWCY

Ciekawe propozycje

Spis treści

  Wstęp |    7
  Filmy dla trzech pokoleń |    8
  Recenzje filmów dla trzech pokoleń |    12
  Pokolenie jako konstrukt kulturowy |    15
  Pamięć kulturowa |    18
  Nadawanie znaczenia wspomnieniom pokoleniowym |    20
  Mit pokoleniowy w pamięci kulturowej |    21
  Zinstytucjonalizowana mnemotechnika pokoleniowa |    24
  Ograniczenia zinstytucjonalizowanej mnemotechniki |    29
  Granice filmowej ilustracji mitów pokoleniowych |    32
  I. Konkursy na wspomnienia i ich funkcje |    35
  II. Dwa wymiary pokoleniowych konkursów prasowych |    53
  III. Dominacja polityki partyjnej nad tradycją ideową w powojennych prasowych konkursach pokoleniowych |    69
  IV. Mity pokoleniowe w propagandzie PRL |    79
  V. Nakłanianie twórców do realizacji filmów o pokoleniach |    95
  VI. Mit pokolenia walki |    107
  Wysłowienie chybione |    108
  Wysłowienie zredukowane |    126
  Pożegnanie z mitem pokolenia walki |    142
  VII. Mit pokolenia pracy |    157
  Dwie brygady – pierwsza reakcja na mit pokolenia pracy |    163
  Reakcja na mit, która miała być zaproszeniem do dyskusji |    178
  Człowiek pracy musi być przedstawiony realistycznie |    195
  Anachroniczność mitu pokolenia pracy |    202
  Przodownik pracy w wielkiej skali |    204
  Nieszczęśliwy przodownik pracy niszczy wysłowienie mitu |    207
  W wysłowieniu mitu pokoleniowego niezmiennie najważniejszy jest realizm |    210
  Pokolenie pracy nie wspomina propagandowych wysłowień swojego mitu |    215
  VIII. Mit pokolenia powinności |    229
  Album polski – wysłowienie mitu przez skojarzenie |    235
  Krytycy szukają wysłowienia mitu w Albumie polskim |    236
  Wysłowienie mitu było – w zasadzie – jasne |    239
  Uciec jak najbliżej – młodzi wahają się w sprawie powinności |    246
  Adresat mitu pokolenia powinności dochodzi do głosu |    248
  Młody reżyser ma warsztat, żeby wysłowić mit… |    250
  …ale młody reżyser nie wysłowił mitu |    254
  Jak nie można było zareagować na mit? |    259
  Zakończenie |    267
  Bibliografia |    273
  Filmografia |    307
  Indeks osobowy |    309
  Summary |    319
  Zusammenfassung |    321
RozwińZwiń

W celu zapewnienia wysokiej jakości świadczonych przez nas usług, nasz portal internetowy wykorzystuje informacje przechowywane w przeglądarce internetowej w formie tzw. „cookies”. Poruszając się po naszej stronie internetowej wyrażasz zgodę na wykorzystywanie przez nas „cookies”. Informacje o przechowywaniu „cookies”, warunkach ich przechowywania i uzyskiwania dostępu do nich znajdują się w Regulaminie.

Nie pokazuj więcej tego powiadomienia