Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne

1 ocena

Format:

pdf, ibuk

DODAJ DO ABONAMENTU

WYBIERZ RODZAJ DOSTĘPU

48,09  56,58

Format: pdf

 

Dostęp online przez myIBUK

WYBIERZ DŁUGOŚĆ DOSTĘPU

6,15

Wypożycz na 24h i opłać sms-em

48,0956,58

cena zawiera podatek VAT

ZAPŁAĆ SMS-EM

TA KSIĄŻKA JEST W ABONAMENCIE

Już od 19,90 zł miesięcznie za 5 ebooków!

WYBIERZ SWÓJ ABONAMENT

Tom poświęcony jest różnym aspektom oceniania ucznia i jego biegłości językowej w procesie glottodydaktycznym oraz problemom, z jakimi borykają się nauczyciele języków obcych na różnych etapach edukacyjnych nauczania. Tom obejmuje teksty Autorów będących badaczami procesów uczenia się i nauczania na poziomie akademickim, jak również tych którzy są bardziej zorientowani na praktyczne rozważania dotyczące ewaluacji biegłości językowej w kontekście kształcenia językowego na lektoratach, bądź w szkole. Monografia ta obejmuje dwa główne zakresy tematyczne: zagadnienie różnych form ewaluacji i procesów walidacji narzędzi pomiaru językowego oraz przedstawia problemy na jakie w konkretnych przypadkach napotykają nauczyciele i lektorzy, ilustrując je próbami ich rozwiązania poprzez stosowanie innowacyjnych form ewaluacji ucznia. Monografia obejmuje zarówno interesujący materiał teoretyczny i praktyczny. Tom ten jest skierowany do nauczycieli glottodydaktyków na różnych poziomach nauczania języków obcych, którym proponuje się nowe rozwiązania ewaluacji biegłości językowej w różnych kontekstach nauczania.


Liczba stron262
WydawcaUniwersytet Śląski
ISBN-13978-83-226-3054-9
Język publikacjipolski
Informacja o sprzedawcyRavelo Sp. z o.o.

Ebook dostępny na rozdziały


Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 01 Artykuł wprowadzający - Zmienne losy innowacji edukacyjnych na przykładzie CEFR »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 02 Ilustracja jako narzędzie w materiałach testującyc h znajomość języka angielskiego u dzieci »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 03 Using Interactive Whiteboard Technology for Providing Formative Assessment During Academic Writing Classes »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 04 Le rôle de l’évaluation formative dans la création du matériel didactique en fonction des besoins spécifiques des apprenants : exemple de l’enseignement/ apprentissage d »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 05 L’évaluation en langues étrangeres via la plateforme d’apprentissage Moodle - questions pratiques »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 06 Ocenianie kształtujące na zajęciach z języka obcego we wczesnej edukacji »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 07 Ocenianie kształtujące na lekcjach języka hiszpańskiego w polskim gimnazjum »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 08 Ewaluacja a czynniki wpływające na stopień przygotowania się uczniów do różnych form weryfikacji kompetencji językowych  »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 09 Language Test Validation - Selected Procedures Illustrated with ACERT Examples »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 10 Selected Statistical Procedures for Evaluating the Usefulness of Classroom Tests »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 11 Realizacja wymagań dotyczących kształcenia językowego na wyższych uczelniach na podstawie analizy wybranych przykładów »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 12 Szanse aplikacji metod ewaluacji w nauczaniu łaciny na poziomie dwusemestralnego lektoratu  »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 13 Nauczanie i sprawdzanie poziomu biegłości językowej dla języka łacińskiego jako obcego według wytycznych E SOKJ »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 14 Language-Testing Ideology from an ELF Perspective – Scheme of a Study »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 15 Ocenianie uczniów z dysleksją w kontekście nauki języków obcych  »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 16 Elementy coachingu jako narzędzie procesu nauczania i oceniania w dydaktyce języka obcego »

Ocenianie i pomiar biegłości językowej. Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne - 17 Dobra robota, czyli o informacji zwrotnej i elementach coachingu w pracy z dorosłym uczniem na zajęciach językowych »


EBOOKI WYDAWCY

Ciekawe propozycje

Spis treści

  Wstęp (Danuta Gabryś-Barker i Ryszard Kalamarz) /    7
  Artykuł wprowadzający: Hanna Komorowska: Zmienne losy innowacji edukacyjnych na przykładzie CEFR /    13
  Maria Stec: Ilustracja jako narzędzie w materiałach testujących znajomość języka angielskiego u dzieci /    27
  Agnieszka Gadomska: Using Interactive Whiteboard Technology for Providing Formative Assessment During Academic Writing Classes /    43
  apprentissage du français – langue troisième /    61
  questions pratiques /    81
  Marta Kotarba: Ocenianie kształtujące na zajęciach z języka obcego we wczesnej edukacji /    95
  Agnieszka Kruszyńska: Ocenianie kształtujące na lekcjach języka hiszpańskiego w polskim gimnazjum /    109
  Monika Horyśniak: Ewaluacja a czynniki wpływające na stopień przygotowania się uczniów do różnych form weryfikacji kompetencji językowych /    119
  Examples /    135
  Wojciech Malec: Selected Statistical Procedures for Evaluating the Usefulness of Classroom Tests /    149
  Agnieszka M. Sendur: Realizacja wymagań dotyczących kształcenia językowego na wyższych uczelniach na podstawie analizy wybranych przykładów /    167
  Aleksandra Golik-Prus, Marzena Tofilska: Szanse aplikacji metod ewaluacji w nauczaniu łaciny na poziomie dwusemestralnego lektoratu /    181
  Katarzyna Głogowska: Nauczanie i sprawdzanie poziomu biegłości językowej dla języka łacińskiego jako obcego według wytycznych ESOKJ /    195
  Aleksandra Szymańska-Tworek: Language-Testing Ideology from an ELF Perspective – Scheme of a Study /    207
  Anna Rokicka: Ocenianie uczniów z dysleksją w kontekście nauki języków obcych /    219
  Bożena Czekańska-Mirek: Elementy coachingu jako narzędzie procesu nauczania i oceniania w dydaktyce języka obcego /    233
  Krystyna Breszka-Jędrzejewska: „Dobra robota!”, czyli o informacji zwrotnej i elementach coachingu w pracy z dorosłym uczniem na zajęciach językowych /    243
  Noty /    251
RozwińZwiń
W celu zapewnienia wysokiej jakości świadczonych przez nas usług, nasz portal internetowy wykorzystuje informacje przechowywane w przeglądarce internetowej w formie tzw. „cookies”. Poruszając się po naszej stronie internetowej wyrażasz zgodę na wykorzystywanie przez nas „cookies”. Informacje o przechowywaniu „cookies”, warunkach ich przechowywania i uzyskiwania dostępu do nich znajdują się w Regulaminie.

Nie pokazuj więcej tego powiadomienia