Filozofia wychowania moralnego

-40%

Filozofia wychowania moralnego

1 opinia

Format:

pdf, ibuk

DODAJ DO ABONAMENTU

WYBIERZ RODZAJ DOSTĘPU

24,00  40,00

Format: pdf

 

Dostęp online przez myIBUK

WYBIERZ DŁUGOŚĆ DOSTĘPU

6,15

Wypożycz na 24h i opłać sms-em

24,0040,00

cena zawiera podatek VAT

ZAPŁAĆ SMS-EM

TA KSIĄŻKA JEST W ABONAMENCIE

Już od 19,90 zł miesięcznie za 5 ebooków!

WYBIERZ SWÓJ ABONAMENT

Niniejsza rozprawa FILOZOFIA WYCHOWANIA MORALNEGO tworzy tryptyk z dwiema wcześniejszymi monografiami: FILOZOFIA WYCHOWANIA [1998], FILOZOFIA PEDAGOGIKI [2003]. Monografia prezentuje wyniki wieloletnich badań: pierwsza publikacja pn. Kontrowersje wokół Arystotelesowskich kategorii paidagogike i politikon dzoon ukazała się w periodyku „Studia Filozoficzne” Nr 7/1986. W tejże rozprawce przedstawiona została koncepcja trójjedni człowieka, która stanowi podstawę niniejszej monografii.


Serdecznie dziękuję mojej Żonie za cierpliwe przedyskutowanie głównych tez oraz duchowe wsparcie w chwilach zwątpienia w możliwość napisania niniejszej monografii. Z nią, jako doświadczonym psychologiem w pracy z dziećmi oraz z ich rodzicami, ale i w pracy z nauczycielami, mogłem konsultować wszystkie istotne tezy dotyczące wychowania dziecka w rodzinie oraz wychowania ucznia w szkole.


Dziękuję za dyskusję nad tezami książki dr Katarzynie Niebrój oraz dr. Bogdanowi Ogrodnikowi, adiunktom (kierowanego przeze mnie do chwili odejścia na emeryturę w 2007 roku) Zakładu Filozofii Systematycznej Instytutu Filozofii Uniwersytetu Śląskiego. Serdecznie dziękuję dr. Markowi Olejniczakowi oraz doktorantowi Mateuszowi Adamek za cenne uwagi krytyczne. Godzi się też przywołać nazwisko dr. Herberta Kopca, z którym od ponad dwudziestu lat prowadziłem spory na temat rozumienia pedagogiki w okresie PRL.


Wdzięczny jestem studentom i magistrantom Górnośląskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Mysłowicach za umożliwienie mi postawienia wybranych tez na zajęciach i podjęcie merytorycznej dyskusji oraz Władzom Uczelni za utworzenie warunków sprzyjających napisanie tej monografii. Dziękuję za owocną, ponad dziesięcioletnią, współpracę z Regionalnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli ‘WOM’ w Katowicach. Wyrażam słowa szacunku i uznania dla nauczycieli i dyrektorów, psychologów i pedagogów, metodyków i wizytatorów województwa śląskiego, z którymi spotykałem się na kursach i konferencjach, organizowanych przez mgr M. Kłyk, konsultanta ds. wychowania RODN ‘WOM’ w Katowicach.


Powstanie tej książki w dużej mierze było inspirowane zajęciami na kursach przygotowujących nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych pn. Wychowanie do życia w rodzinie. Dzięki tym zajęciom problematyka była zgłębiana, porządkowana i dyskutowana z Konsultantem ds. wychowania i nauczycielami, uczestnikami kursów. Z tego względu w zakresie teorii rodziny, teorii człowieka, aksjologii, moralności, teorii wychowania, niniejsza monografia może pełnić rolę podręcznika do zajęć z wychowania do życia w rodzinie.


Książka jest napisana z myślą o tej młodzieży studiującej, która jest zainteresowana teorią człowieka, teorią wartości, teorią norm oraz teorią wychowania. Mam na uwadze młodego człowieka, który jest zainteresowany warunkami możliwości fundowania sfery duchowej, w tym moralności personalnej, rozumności personalnej i wolitywności personalnej. Monografia powinna być przydatna dla nauczycieli i rodziców. Chciałbym, aby z tezami książki zapoznał się każdy, komu leży na sercu dobro dziecka i rodziny oraz dobro ucznia i szkoły.


Liczba stron380
WydawcaOficyna Wydawnicza IMPULS
ISBN-13978-83-7850-345-3
Numer wydania1
Język publikacjipolski
Informacja o sprzedawcyRavelo Sp. z o.o.

INNE EBOOKI AUTORA

EBOOKI WYDAWCY

Ciekawe propozycje

Spis treści

  PRZEDMOWA    5
  WPROWADZENIE    7
  ROZDZIAŁ I. METAFIZYCZNOŚĆ OSOBY    13
    1. Wybrane koncepcje człowieka    14
      1.1. Platońska a Arystotelesowska koncepcja człowieka    15
      1.2. Personalizm augustiański a personalizm tomistyczny    20
      1.3. Psychizm F. Nietzschego a psychizm S. Freuda    31
      1.4. Personalizm M. Schelera a personalizm K. Wojtyły    49
    2. Autorska koncepcja fundowania osoby w człowieku    61
      2.1. Atrybuty człowieczej egzystencji    70
      2.2. Przyrodnicze uwarunkowania człowieczej psychiczności    82
      2.3. Metafizyczność człowieczej duchowości    95
  ROZDZIAŁ II. MORALNOŚĆ – ETYKA – LEGALNOŚĆ    111
    1. Moralność człowieka jako osoby    111
      1.1. Człowiek jako osoba    115
      1.2. Człowieczeństwo człowieka    133
      1.3. Aksjologia personalna a norma moralna    146
      1.4. Moralne uwarunkowania osoby    153
      1.5. Ontologiczna triada: intencja – czyn – konsekwencja    159
    2. Etyka człowieka jako istoty społecznej    170
      2.1. Człowiek jako istota społeczna    172
      2.2. Aksjologia kulturowo-społeczna a norma etyczna    179
      2.3. Etyka w kolejnych epokach    183
      2.4. Problem praw człowieka    194
    3. Legalność człowieka jako obywatela    200
      3.1. Człowiek jako obywatel    200
      3.2. Aksjologia obywatelska a norma prawna    202
      3.3. Doktrynalne uwarunkowania obywatela    204
  ROZDZIAŁ III. AKSJOLOGIA WYCHOWANIA MORALNEGO OSOBY    209
    1. Podstawowe dylematy wychowania    210
      1.1. Źródła kryzysu wychowania    216
      1.2. Semantyka słowa ‘wychowanie’    225
      1.3. Systematyczna wieloznaczność słowa ‘wychowanie’    229
    2. Wychowanie moralne w rodzinie    236
      2.1. Elementy nauk o rodzinie    237
      2.2. Duchowe źródło wychowania personalnego    264
      2.3. Istota wychowania moralnego    269
    3. Wychowanie etyczne w szkole    283
      3.1. Kompetencje nauczyciela    283
      3.2. Kulturowo-społeczne źródło wychowania etycznego    306
      3.3. Polityczno-prawne źródło wychowania doktrynalnego    316
    4. Chrześcijański a liberalny system kulturowo-edukacyjny    323
      4.1. Ideologia postmodernizmu    325
      4.2. Chrześcijański system kulturowo-edukacyjny    339
      4.3. Liberalny system kulturowo-edukacyjny    350
      4.4. Minisłownik poślizgów semantycznych    360
  BIBLIOGRAFIA    369
  Summary    379
RozwińZwiń
W celu zapewnienia wysokiej jakości świadczonych przez nas usług, nasz portal internetowy wykorzystuje informacje przechowywane w przeglądarce internetowej w formie tzw. „cookies”. Poruszając się po naszej stronie internetowej wyrażasz zgodę na wykorzystywanie przez nas „cookies”. Informacje o przechowywaniu „cookies”, warunkach ich przechowywania i uzyskiwania dostępu do nich znajdują się w Regulaminie.

Nie pokazuj więcej tego powiadomienia