POLECAMY
Koszyk
-24%
System szkolenia w Policji i Straży Granicznej - funkcja założona i rzeczywista
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Praca jest o dwóch funkcjach szkolnictwa w służbie Policji oraz Straży Granicznej - założonej, wynikającej z analizy dokumentów prawnych i planów dydaktycznych danych ośrodków prowadzących szkolenie i doskonalenie zawodowe policjantów, a także funkcjonariuszy Straży Granicznej oraz funkcji rzeczywistej. Ta realizuje się w praktyce. Ową praktykę stanowią zarówno podejmowane działania dydaktyczne, efektywność uczenia się słuchaczy, interakcje między osobami prowadzącymi zajęcia dydaktyczne a słuchaczami, wyniki kontroli uprawnionych organów wewnętrznych jak i zewnętrznych, czy też efekty ewaluacji lub badań empirycznych, jak w przypadku omawianej publikacji. Praca ma generalnie charakter pedagogiczny. Autorzy nanoszą swoistą nakładkę specyfiki szkoleń [podstawowych i profesjonalizacji zawodowej na bogatą warstwę teorii pedagogicznych. Konkludując, praca jest interesującym kompendium wiedzy o założonej i rzeczywistej funkcji przygotowywania kadr do służby w formacji Policji i w nieco zredukowanej formie także w Służbie Granicznej. Została napisana zgodnie z regułami obowiązującymi w naukach społecznych.
| Rok wydania | 2015 |
|---|---|
| Liczba stron | 186 |
| Kategoria | Bezpieczeństwo wewnętrzne |
| Wydawca | Akademia Policji w Szczytnie |
| ISBN-13 | 978-83-7462-469-5 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| WSTĘP | 5 |
| ROZDZIAŁ | 1 |
| Szkolnictwo Policji i Straży Granicznej w literaturze naukowej | 9 |
| 1.1. Struktura szkolnictwa Policji i Straży Granicznej | 9 |
| 1.2. Funkcje szkolnictwa Policji i Straży Granicznej | 19 |
| 1.3. Zarządzanie jednostkami szkoleniowymi Policji | |
| i Straży Granicznej | 26 |
| 1.4. Szkolnictwo Policji i Straży Granicznej jako komponent systemu | |
| bezpieczeństwa wewnętrznego państwa | 34 |
| ROZDZIAŁ | 2 |
| Filozoficzne i aksjologiczne konteksty dydaktyki zadaniowej | 39 |
| 2.1. Pojęcie dydaktyki zadaniowej | 39 |
| 2.2. Funkcje dydaktyki zadaniowej | 46 |
| 2.3. Źródła aksjologiczne i teleologiczne zadań dydaktyki zadaniowej | 52 |
| 2.4. Wybrane cechy dydaktyki zadaniowej | 59 |
| ROZDZIAŁ | 3 |
| Pedagogiczne konteksty dydaktyki zadaniowej | 69 |
| 3.1. Formy edukacji zawodowej w Policji i Straży Granicznej | 69 |
| 3.2. Zasady nauczania — uczenia się w dydaktyce zadaniowej | 83 |
| 3.3. Wybrane metody dydaktyki zadaniowej | 94 |
| 3.4. Wychowanie jako funkcja dydaktyki zadaniowej | 107 |
| ROZDZIAŁ | 4 |
| Dydaktyka zadaniowa [w] Policji i Straży Granicznej | |
| w świetle badań sondażowych | 117 |
| 4.1. Metodologiczne podstawy badań własnych | 117 |
| 4.2. Cechy społeczno-demograficzne badanych funkcjonariuszy Policji .. | 120 |
| 4.3. Proces rozpoznawania potrzeb szkoleniowych w opiniach | |
| respondentów | 125 |
| 4.4. Cechy dydaktyki zadaniowej w percepcji respondentów | 140 |
| 4.5. Wychowanie do służby w instytucjach edukacji formacji Policji | 152 |
| ZAKOŃCZENIE | 163 |
| BIBLIOGRAFIA | 171 |
| SPIS RYSUNKÓW | 176 |
| SPIS TABEL | 177 |
| SPIS WYKRESÓW | 179 |
| ANEKS | 180 |
KUP NA PREZENT
System szkolenia w Policji i Straży Granicznej - funkcja założona i rzeczywista
16,23 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
