EBOOKI WYDAWCY
-15%
„Chowanna” 2013. R. 56(70). T. 2 (41): Nauczyciel we współczesnej kulturze - 11 Tabu seksualne w rodzinie i szkole. W poszukiwaniu (nie)obecnych kategorii
Redakcja:
Wydawca:
Format:
W prezentowanym tomie „Chowanny” Nauczyciel we współczesnej kulturze podjęto dyskurs nad kulturowym aspektem konstytuującym unikatowość i społeczną rangę nauczycielskiej profesji. Uznając, iż kultura współczesna zasadniczo sytuuje rolę nauczyciela w triadzie „pewność- wątpliwość- pokora” nakreślono, w pryzmacie różnych teorii i danych empirycznych, nauczycielskie powinności i dylematy związane z ich realizacją. Podstawowe dla pracy pytanie o to jakie miejsce może i powinien zajmować nauczyciel we współczesnej kulturze, wyznaczyło dwa obszary prezentowanych analiz. Pierwszy, określający kulturowe aspekty funkcjonowania nauczyciela. Drugi, ukazujący postawy nauczycieli wobec wymagań współczesnej kultury. Praca nie ma charakteru opracowania całościowego, nie sposób bowiem poruszyć, choćby nawet powierzchownie, wszystkich interesujących wątków zagadnienia. Jest jedynie zbiorem myśli, impulsem do dalszej refleksji nad rolą nauczyciela we współczesnym, skomplikowanym świecie nieoczywistości, nieograniczonych możliwości, zawieszenia i niepewności. Praca kierowana jest do nauczycieli, pedagogów, adeptów zawodu nauczycielskiego, ale także do każdego Czytelnika, któremu namysł i refleksja towarzyszy w codziennym kontakcie ze współczesną kulturą.
| Wydawca | Uniwersytet Śląski |
|---|---|
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | Ravelo Sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
-45%
-15%
-15%
-15%
-15%
-15%
-15%
-15%
-15%
Spis treści
| Wprowadzenie (Beata Pituła) | 11 |
| Nauczyciel we współczesnej kulturze medialnej | 17 |
| Rozwijanie kapitału społecznego jako zadanie nauczycieli | 29 |
| Dwa psy, czyli o estetykach obecności w kulturze wobec wyzwań edukacji | 43 |
| Pomiędzy zmieniającym a byciem zmienianym. Zmiana jako element zawodowego funkcjonowania nauczyciela | 51 |
| Współczesne (mega)trendy edukacji muzycznej a sytuacja polskiego nauczyciela | 61 |
| Edukacja kulturalna a edukacja przez plastykę | 81 |
| Kompetencje artystyczno-wartościujące nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w kontekście edukacji kulturalnej i procesu kształcenia plastycznego dziecka w młodszym wieku szkolnym | 93 |
| Kulturowe wyznaczniki socjalizacji adolescentów. Nauczyciel wobec wyzwań współczesności | 107 |
| Nauczyciel wobec zmiany kulturowej a poszukiwanie prawdy o dobru w kontekście myśli Karola Wojtyły | 119 |
| Jak mogą się odnaleźć? Nauczyciel i uczeń w kulturze popularnej | 131 |
| Tabu seksualne w rodzinie i szkole. W poszukiwaniu (nie)obecnych kategorii | 145 |
| Narracje towarzyszące — interpretujące oraz wychowawcze w procesie biblioterapeutycznym | 157 |
| O potrzebie ustanowienia sieci współdziałania pomiędzy życiem rodzinnym i zawodowym nauczycielek (analiza przy użyciu kategorii czasu) | 171 |
| The role of qualifications and competences in initial and further education | 179 |
| Nauczyciel przedszkola w społeczeństwie wielokulturowym | 193 |
| Oswajanie z tekstami kultury w przygotowaniu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej — na przykładzie form teatralnych | 203 |
| Nauczyciel a ochrona praw dziecka | 217 |
| Wokół roli nauczyciela w kulturze — nauczycielskie interpretacje | 231 |
| Kompetencje nauczyciela w pracy z uczniami zdolnymi — wybrane wyniki badań empirycznych nad edukacyjnym wspieraniem rozwoju uczniów zdolnych | 245 |
| Nauczyciele szkoły ogólnodostępnej o swoim przygotowaniu do pracy z uczniem niepełnosprawnym w kontekście przemian pierwszej dekady XXI wieku | 263 |
| Nauczyciele i edukacja międzykulturowa | 275 |
| Społeczno-kulturowy wymiar doświadczeń kobiet będących nauczycielami akademickimi — refleksje z badań | 289 |
| Wybrane podręczniki dla klas pierwszych edukacji zintegrowanej — analiza metodą wizualno-werbalną Günthera Kressa oraz Theo van Leeuwena | 303 |
| Intercultural communication through drama in the language classroom — teachers’ perspective | 313 |
| Rola szkół artystycznych w kształtowaniu środowiska kulturowego Bytomia | 325 |
| Pomiędzy wyobcowaniem a partycypacją — nauczyciele wobec wartościowania atrybutów kultury postmodernistycznej | 337 |
| Józefa Bałachowicz: Style działań edukacyjnych nauczycieli klas początkowych. Między uprzedmiotowieniem a podmiotowością. Warszawa: Wydawnictwo WSP TWP 2009, ss. 335, ISBN 978-83-61121-07-7 (Małgorzata Suświłło) | 351 |
| Beata Dyrda: Edukacyjne wspieranie rozwoju uczniów zdolnych. Studium społeczno‑pedagogiczne. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak 2012, ss. 536, ISBN 978-83-62015-42-9 (Teresa Giza) | 359 |
| Nowe media w edukacji. Red. Tadeusz Lewowicki, Bronisław Siemieniecki. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 2012, ss. 265, ISBN 978-83-7780-327-1 (Tomasz Huk) | 367 |
| Cyberprzestrzeń i edukacja. Red. Tadeusz Lewowicki, Bronisław Siemieniecki. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 2012, ss. 362, ISBN 978-83-7780-326-4 (Marcin Musioł) | 373 |
| Międzynarodowa Konferencja Naukowa Dylematy pedagogiki społecznej w postmodernistycznym świecie, Brno, Republika Czeska, 19—20 kwietnia 2012 roku (Agata Rzymełka‑Frąckiewicz) | 379 |
| Spotkanie naukowe doktorantów Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego pt. Złożone konteksty rozwoju, Katowice, 9—10 maja 2013 roku (Magdalena Hyla) | 385 |
KUP NA PREZENT
„Chowanna” 2013. R. 56(70). T. 2 (41): Nauczyciel we współczesnej kulturze - 11 Tabu seksualne w rodzinie i szkole. W poszukiwaniu (nie)obecnych kategorii
1,70 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.