POLECAMY
Koszyk
Dziecko – język – tekst
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
W środowiskach badaczy kultury dziecięcej wielokrotnie zgłaszano potrzeby zintegrowania działań naukowych, odnoszących się do dziecka jako odbiorcy i nadawcy, a także do planowych działań edukacyjnych w zmieniającej się rzeczywistości. Autorzy opracowań zamieszczonych w książce Dziecko – język – tekst żywo odpowiadają na te potrzeby. Jak pisze recenzent tomu, Profesor Jadwiga Kowalikowa, „zawarta w tytule triada jest zarazem osią konstrukcyjną całego makrotekstu”.
Problematyka tomu obejmuje więc zagadnienia różnorodności kulturowego świata dziecka w sposób interdyscyplinarny, naświetla je z wielu perspektyw badawczych: psychologicznej, terapeutycznej, językoznawczej, literaturoznawczej, tekstologicznej i dydaktycznej. Na jego zawartość składają się opisy możliwości lingwistycznych dziecka jako twórcy i odbiorcy komunikatów literackich i nieliterackich; rozważania nad charakterystycznymi dla „literatury czwartej” kodami werbalnymi i pozawerbalnymi, nad zagadnieniami intertekstualności w tekstach dla dzieci i młodzieży, nad korzystaniem z dyskursu metaliterackiego, parodii oraz groteski. Kolejnym obszarem rozważań, zakreślonym przez badaczy, jest wspieranie rozwoju dziecka przez działania dydaktyczne na wszystkich poziomach kształcenia.
„Autorzy poszczególnych prac zarazem opisują określone zjawiska, jak i podpatrują i wyjaśniają procesy ich powstawania” – stwierdza dalej Recenzent tomu. Jego wartość stanowi konfrontacja rozmaitych postaw badawczych, zetknięcie często zdecydowanie odmiennych zapatrywań na te same kwestie. Jako taka, książka Dziecko – język – tekst może zainteresować wszystkich, dla których dziecko pozostaje wciąż nieuchwytnym fenomenem: pedagogów, znawców literatury dziecięcej, dydaktyków, psychologów, językoznawców, a także nauczycieli.
| Rok wydania | 2014 |
|---|---|
| Liczba stron | 402 |
| Kategoria | Komunikowanie |
| Wydawca | Uniwersytet Śląski |
| ISBN-13 | 978-83-8012-311-3 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wstęp (Bernadeta Niesporek-Szamburska, Małgorzata Wójcik-Dudek) / | 9 |
| Helena Synowiec: Problemy języka i tekstu wypowiedzi uczniowskich na łamach „Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego” / | 13 |
| Część I | |
| Dziecko — tekst — przeżycie | |
| Maria Jędrychowska: Jak ratować słowo, czyli o możliwościach budowania dziecięcej wrażliwości semantyczno-aksjologicznej / | 29 |
| Zofia Adamczykowa: Język dziecka jako kod poetycki wierszy dziecięcych / | 41 |
| Alicja Baluch: Paralelizmy w baśni i rysunkach dziecka (na podstawie Siedmiu przygód Sindbada Żeglarza) / | 56 |
| Iwona Gralewicz-Wolny: Dziecko — tekst — język. Książka w terapii opóźnionego rozwoju mowy / | 65 |
| Krystyna Koziołek: Dydaktyka zachwytu / | 74 |
| Część II | |
| Dziecko i język | |
| Krystyna Gąsiorek: „Fantazjowanie” w definicjach dziecięcych (na przykładzie nazw wartości) / | 85 |
| Olga Przybyla: Słowo (od)czytane i słowo w zabawie w stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka / | 97 |
| Anna Guzy: Kompetencja tekstotwórcza a wyobraźnia i orientacja przestrzenna uczniów klas III / | 110 |
| Anna Zadęcka-Cekiera: Humor w języku uczniów klas II i III szkoły podstawowej / | 123 |
| Zofia Pomirska: Charakterystyka usterek językowych w wypowiedziach uczestników programu telewizyjnego Duże dzieci / | 132 |
| Alicja Podstolec: „Objawienie […] obchodzone jest na pamiątkę Jezusa Chrystusa...”, czyli o symultaniczności w pisanych tekstach uczniowskich / | 147 |
| Anna Wileczek: Figury autentyczności w socjolekcie młodzieżowym / | 155 |
| Część III | |
| Dziecko i tekst | |
| Krystyna Heska-Kwaśniewicz: Poetycka lekcja czułości. O poezji Emilii Waśniowskiej / | 169 |
| Bronisława Kulka: Semantyka i funkcje barw w poezji dla dzieci / | 183 |
| Ewa Ogłoza: Oczy ropuchy i muchy. Dwie opowieści o dorastaniu / | 202 |
| Katarzyna Wądolny-Tatar: Intertekstualny charakter wierszy Wandy Chotomskiej / | 213 |
| Bernadeta Niesporek-Szamburska: Dziecięce zabawy językiem a gry językowe w poezji dla dzieci / | 230 |
| Małgorzata Chrobak: Gra czy zabawa? Obecność groteski w literaturze dziecięco-młodzieżowej na przykładzie twórczości Roalda Dahla / | 245 |
| Karolina Jędrych: Twarz znana, twarz nieznana. O tetralogii Brzydcy Scotta Westerfelda / | 258 |
| Marta Szymańska: Retoryka jako narzędzie interpretowania i kreowania dziecięcego świata w literaturze — Rene Goscinny’ego, Jeana-Jacaues’a | |
| Sempe’a Nowe przygody Mikołajka / | 269 |
| Danuta Krzyżyk: Pieśni dla Dziecka i o Dziecku. Cud narodzin Boga w kolędach polskich (wybrane motywy) / | 280 |
| Część IV | |
| Dziecko i tekst w dyskursie dydaktycznym | |
| Edward Polański, Jolanta Bujak-Lechowicz: Dziecko wobec tekstów kultury a świat wartości — ujęcie kognitywne / | 295 |
| Jolanta Machowska-Gąsior: Procesy mereologiczne w intersemiotycznym dyskursie wczesnoszkolnym / | 305 |
| Angelika Matuszek: Odbiór poezji Czesława Miłosza wśród uczniów szkoły podstawowej / | 318 |
| Danuta Łazarska: Czym dla ucznia gimnazjum może być tekst literacki? / | 334 |
| Grażyna Różańska: „Czytanie obrazu” w gimnazjalnej edukacji polonistycznej / | 346 |
| Renata Kowalczyk: Zabawa (ze) słowami w edukacji kulturowej dzieci i młodzieży / | 358 |
| Małgorzata Wójcik-Dudek: Andersen w teatrze, czyli jak licealiści czytają Królową Śniegu / | 370 |
| Eugeniusz Szymik: Drama w edukacji wczesnoszkolnej (na przykładzie tekstów dla dzieci) / | 380 |
| Noty o Autorach / | 391 |
KUP NA PREZENT
Dziecko – język – tekst
27,93 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
