INNE EBOOKI AUTORA
Koszyk
-35%
Trening twórczości
współczesna i efektywna forma wychowania przez sztukę
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Książka odnosi się do potrzeby i konieczności podejmowania różnych działań sprzyjających twórczości i kreatywności, tworzeniu i aktywności twórczej, rozwijaniu i kształceniu dyspozycji twórczych i postawy twórczej.
Przedstawiony w pracy autorski Trening Myślenia Twórczego (TMT) ściśle koresponduje właśnie z tą tematyką. Ponadto jest zasadniczo nową propozycją, ponieważ głównym narzędziem stymulowania myślenia twórczego jest sztuka, a dokładniej plastyka i zagadnienia z nią związane. Jak dotąd żaden z autorów treningów twórczości - zarówno polskich, jak i zagranicznych - nie opracował takiego treningu, tzn. treningu uwzględniającego jako narzędzie plastykę.
Praca ta jest skierowana przede wszystkim do pedagogów: nauczycieli i wychowawców, nauczycieli plastyki i opiekunów w świetlicach szkolnych i pozaszkolnych, animatorów twórczości z ośrodków kultury – dostarcza bowiem nowych pomysłów ćwiczeń uaktywniających dyspozycje twórcze człowieka.
| Rok wydania | 2009 |
|---|---|
| Liczba stron | 488 |
| Kategoria | Pedagogika specjalna |
| Wydawca | Oficyna Wydawnicza IMPULS |
| ISBN-13 | 978-83-7587-935-3 |
| Numer wydania | 1 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| Wprowadzenie | 9 |
| I. Wychowanie estetyczne | 19 |
| 1. Sztuka | 19 |
| 1.1. Pojęcie. Rys historyczny | 20 |
| 1.2. Funkcje sztuki | 23 |
| 1.3. Funkcje sztuki najnowszej | 30 |
| 1.4. Sztuka jako dzieło i akt twórczy artysty i odbiorcy | 34 |
| 1.5. Znaczenie sztuki dla dziecka | 52 |
| 1.6. Oddziaływanie sztuki nie zawsze jest dodatnie | 58 |
| 2. Wychowanie estetyczne | 63 |
| 2.1. Wychowanie estetyczne – problematyka | 65 |
| 2.2. Zarys historyczny wychowania estetycznego | 71 |
| 2.3. Wychowanie przez sztukę | 101 |
| 2.4. Wychowanie do sztuki | 113 |
| 2.5. Wychowawcza funkcja sztuki | 117 |
| 2.6. Związki wychowania estetycznego z innymi rodzajami wychowania | 119 |
| 2.7. Partnerzy wychowania estetycznego | 123 |
| 2.8. Niedostatki wychowania estetycznego i sposoby ich przezwyciężania | 126 |
| 2.9. Perspektywy wychowania estetycznego | 133 |
| II. Twórczość | 143 |
| 1. Uwagi wstępne | 143 |
| 1.1. Ontologia twórczości | 145 |
| 1.2. Fenomenologia twórczości | 156 |
| 1.3. Twórczość w kontekście sztuki | 181 |
| 1.4. Twórczość w pedagogice | 200 |
| 1.5. Pedagogika twórczości. Pedagogika zdolności | 223 |
| 1.6. Psychodydaktyka kreatywności | 240 |
| 1.7. Współczesne teorie wychowania a wychowanie przez sztukę | 248 |
| 1.8. Psychologiczne koncepcje twórczości | 253 |
| 2. Proces twórczy | 270 |
| 2.1. Myślenie twórcze | 270 |
| 2.2. Procesy poznawcze | 286 |
| 2.3. Emocje. Motywacje | 298 |
| 2.4. Twórcza osobowość | 306 |
| III. Trening twórczości | 319 |
| 1. Założenia treningu twórczości | 320 |
| 1.1. Podstawy treningu twórczości | 320 |
| 1.2. Zasady konstruowania treningu twórczości | 326 |
| 2. Opis wybranych technik twórczości | 328 |
| 2.1. Trening twórczości autorstwa Andrzeja Góralskiego | 328 |
| 2.2. Doraźny system ćwiczeń autorstwa Edwarda Nęcki | 333 |
| 2.3. Działania na rzecz twórczego i harmonijnego rozwoju – Makary K. Stasiak | 337 |
| 2.4. Trening zdolności dywergencyjnych Wiesławy Limont w kontekście synektyki | 339 |
| 2.5. Sześć kapeluszy... i sześć butów... – trening myślenia i trening działania Edwarda de Bono | 341 |
| 2.6. Mindmapping – Tony Buzan | 348 |
| 2.7. NLP – programowanie neurolingwistyczne – Richard Bandler | 353 |
| 2.8. Twórcza wizualizacja – Shakti Gawain | 357 |
| 2.9. Trening samodoskonalenia – Anthony Robbins | 360 |
| IV. Trening myślenia twórczego – opis treningu autorskiego | 369 |
| 1. Prezentacja ćwiczeń | 373 |
| 1.1. Percypowanie | 376 |
| 1.2. Zbieranie informacji | 379 |
| 1.3. Analiza | 383 |
| 1.4. Synteza | 388 |
| 1.5. Działanie twórcze | 391 |
| 2. Walory ćwiczeń | 395 |
| 2.1. Percypowanie | 396 |
| 2.2. Zbieranie informacji | 407 |
| 2.3. Analiza | 418 |
| 2.4. Synteza | 428 |
| 2.5. Działanie twórcze | 439 |
| V. Badania własne | 449 |
| 1. Problematyka badań | 449 |
| 1.1. Sformułowanie problemów badawczych | 450 |
| 1.2. Uzasadnienie problemów badawczych | 451 |
| 1.3. Hipotezy badawcze | 452 |
| 2. Przygotowanie i przeprowadzenie badań | 453 |
| 2.1. Plan badań | 453 |
| 2.2. Uczestnicy badań | 453 |
| 2.3. Techniki pomiaru wykorzystane w eksperymencie | 454 |
| 2.4. Przebieg zajęć | 456 |
| 3. Wyniki badań | 457 |
| 3.1. Sumaryczne omówienie wyników ilościowych | 457 |
| 3.2. Wyniki jakościowe | 460 |
| 3.3. Wyniki weryfikacji hipotez badawczych | 464 |
| Zakończenie | 469 |
| Bibliografia | 479 |
KUP NA PREZENT
Trening twórczości
31,20 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
