Muzyka w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie - trzy drogi, jeden cel

-20%

Muzyka w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie - trzy drogi, jeden cel

1 opinia

Format:

pdf, ibuk

DODAJ DO ABONAMENTU

WYBIERZ RODZAJ DOSTĘPU

18,88  23,60

Format: pdf

 

Dostęp online przez myIBUK

WYBIERZ DŁUGOŚĆ DOSTĘPU

6,15

Wypożycz na 24h i opłać sms-em

18,8823,60

cena zawiera podatek VAT

ZAPŁAĆ SMS-EM

TA KSIĄŻKA JEST W ABONAMENCIE

Już od 19,90 zł miesięcznie za 5 ebooków!

WYBIERZ SWÓJ ABONAMENT

"Muzyka w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie - trzy drogi, jeden cel" ma zarówno dużą wartość teoretyczną, jak i praktyczną. Na pewno zaś pragmatyczną, pokazuje, jak istotne dla danego obszaru naukowego jest interdyscyplinarne podejście specjalistów różnych dziedzin. […] Książka stanowi kolejny wkład wzbogacenia literatury z zakresu pedagogiki specjalnej, zwłaszcza logopedii. daje wiele praktycznych rad. […] Zresztą grono osób, do których jest kierowana ta pozycja, jest bardzo szerokie. Są to logopedzi, nauczyciele nauczania początkowego, terapeuci, pedagodzy specjalni, studenci kierunków pedagogicznych . A co chyba najistotniejsze – wszyscy mający wpływ na edukację w Polsce.
Z recenzji dr hab. Jolanty Zielińskiej, prof. UP


Liczba stron196
WydawcaWydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
ISBN-13978-83-231-3199-1
Język publikacjipolski
Informacja o sprzedawcyRavelo Sp. z o.o.

POLECAMY

Ciekawe propozycje

Spis treści

  Wprowadzenie /    9
  Rewalidacyjne funkcje dóbr kultury /    13
  Wstęp /    13
  Człowiek, jego ciało i dysfunkcje w refleksji antropologicznej /    15
  Krytyka rehabilitacji /    18
  Rehabilitacja w paradygmacie normalizacyjnym /    20
  Rewalidacyjne funkcje dóbr kultury /    23
  Alternatywne style życia /    29
  Zastosowanie muzykoterapii we wspomaganiu komunikacji /    35
  Wprowadzenie /    35
  Podstawowe założenia muzykoterapii /    37
  Wypowiadanie się w języku muzyki /    38
  Komunikaty werbalne i muzyczne w relacji muzykoterapeutycznej /    41
  Diagnostyczne walory komunikatów werbalnych i muzycznych /    44
  Zakończenie /    47
  Odzwierciedlenie ekspresywnego i semantycznego związku muzyki ze słowem w technikach muzykoterapii /    49
  Wprowadzenie /    49
  Związek muzyki ze słowem /    50
  Rozważania o kompetencjach muzycznych nauczycieli-terapeutów w terapii muzyką /    61
  Wprowadzenie: o muzyce i logo rytmice /    61
  Logopeda – logorytmik i jego kompetencje /    63
  Zdobywanie kompetencji rozpoczyna się już w przedszkolu i szkole /    63
  Kompetencje muzyczne niezbędne w terapii muzyką w ocenie studentów /    66
  Rola śpiewu w rozwoju mowy dziecka i w terapii zaburzeń /    75
  Wstęp /    75
  Kompetencje dziecka w zakresie śpiewania /    77
  Muzyka i rozwój ogólny w badaniach nad mózgiem/    78
  Śpiew w leczeniu zaburzeń mowy i głosu /    80
  Czynniki przyczyniające się do zaburzeń mowy i głosu /    81
  Ocena zniekształceń mowy i głosu /    83
  Możliwości leczenia zaburzeń mowy i głosu w warunkach wczesnej edukacji /    83
  Śpiew i jego oddziaływanie psychologiczne /    84
  Opis badań /    85
  Wyniki z przeprowadzonych badań /    88
  Dyskusja i podsumowanie /    96
  Muzyka jako początek i koniec wszelkiej mowy – fonogesty w komunikacji i języku muzycznym /    99
  Wprowadzenie /    99
  O metodzie Tomatisa słów parę /    101
  Język muzyki jako język uniwersalny – przegląd wybranych systemów wychowania muzycznego /    103
  Fonogesty i fonogestyka jako element wspierający komunikację /    106
  w Warsztacie Terapii Zajęciowej/    119
  Wstęp/    119
  Wpływ muzyki na procesy poznawcze osób z niepełnosprawnością intelektualną /    120
  Zakończenie /    126
  Śpiew w logopedii i logorytmice – możliwości zastosowania, wskazówki metodyczne /    129
  Wprowadzenie /    129
  Możliwości zastosowania śpiewu w logopedii i logo rytmice /    131
  Stymulacja mowy poprzez śpiew – program autorski A. Walencik-Topiłko /    135
  Ćwiczenia logopedyczne i logorytmiczne z piosenką /    136
  Stymulacja słuchu muzyką metodą Tomatisa /    141
  Uwagi wstępne /    141
  Podstawy terapii Tomatisa /    142
  Zakończenie /    150
  O rehabilitacji głosu – z doświadczeń pedagoga-wokalisty /    153
  Wstęp /    153
  Rehabilitacja głosu /    155
  Zamiast zakończenia /    158
  Zaburzenia głosu u osób z wadą słuchu – diagnoza i terapia /    165
  Wprowadzenie /    165
  Zaburzenia głosu a wada słuchu /    166
  Ćwiczenia emisji głosu /    169
  Różne formy oddziaływań muzycznych w terapii dzieci z zespołem Aspergera /    177
  Muzykoterapia /    177
  Zespół Aspergera i zaburzenia współwystępujące /    180
  Zaburzenia integracji sensorycznej w zespole Aspergera /    183
  Muzykoterapia w terapii dzieci ZA /    185
  Podsumowanie /    190
  Informacje o autorach /    193
RozwińZwiń
W celu zapewnienia wysokiej jakości świadczonych przez nas usług, nasz portal internetowy wykorzystuje informacje przechowywane w przeglądarce internetowej w formie tzw. „cookies”. Poruszając się po naszej stronie internetowej wyrażasz zgodę na wykorzystywanie przez nas „cookies”. Informacje o przechowywaniu „cookies”, warunkach ich przechowywania i uzyskiwania dostępu do nich znajdują się w Regulaminie.

Nie pokazuj więcej tego powiadomienia