Red. Martyna Majewska, Milena Matuszewska - Birkowska, Tomasz Orczykowski
Wydawnictwo: Akademia Handlowa Nauk Stosowanych
Format: ibuk
"Niniejsza publikacja stanowi podstawę do dyskusji, wymiany myśli oraz doświadczeń badawczych, a zagadnienia kompetencji przyszłości omawiane są w trzech obszarach: pedagogicznym, edukacyjnym i psychologicznym. W części pierwszej... więcej >
Teoretyczno-empiryczno-aplikacyjny (praktyczny) charakter rozprawy wskazuje na wyczerpujące, holistyczne, spójne i całościowe opracowanie problematyki procesu stymulowania twórczości dzieci i młodzieży oraz efektów tej stymulacji. Warto tu... więcej >
Szkoła to jednostka o charakterze edukacyjnym. Powoływana bywa na podstawie aktu założycielskiego lub wpisu do ewidencji. Polska szkoła działa na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty, a od 1 września 2017 r. także na mocy Ustawy... więcej >
Drugi tom publikacji zatytułowany #szkoła.2.0 został napisany, prócz pierwszego artykułu, przez studentki. Dla niektórych z nich niniejsza publikacja jest debiutem i jednocześnie, być może, początkiem przyszłych bardziej zaawansowanych... więcej >
Z reguły do kwestii metropolitalnej podchodzi się z perspektywy metropolizacji (w tym globalizacji), zarządzania metropolitalnego, reformy metropolitalnej (ingerencji w układ terytorialny, funkcjonalny i organizacyjny) czy w końcu identyfikacji... więcej >
Red. Jolanta Maciąg
Wydawnictwo: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku
Format: pdf, ibuk
W pracy zbiorowej zacne grono naukowców oraz nauczycieli, zainteresowanych problemami z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, podjęło się diagnozy jej zasadności i kondycji na podstawie ukazanych procesów edukacyjnych.... więcej >
Red. Jolanta Maciąg, Joanna Grubicka, Witold Kołodziejczyk
Wydawnictwo: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku
Format: pdf, ibuk
Społeczeństwo 4.0 niesie ze sobą zarówno szanse, jak i wyzwania dla edukacji. Aby wykorzystać potencjał nowoczesnych technologii, konieczne jest dostosowanie programów nauczania do potrzeb społeczeństwa 4.0, skoncentrowanie się na rozwoju... więcej >
"Zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe jest podejściem w kształceniu dwujęzycznym, w którym dodatkowy język (najczęściej język obcy) jest używany do nauczania oraz uczenia się przedmiotów innych niż ten język.Moim celem jest... więcej >