Autor podejmuje tematykę wychowania chrześcijańskiego z perspektywy interdyscyplinarnej, wskazując na zagrożenia współczesności. Aspekty teologiczne, biblijne, filozoficzne, etyczne, pedagogiczne i psychologiczne – wzajemnie się... więcej >
Autor: Agnieszka Pazderska
Wydawnictwo: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Format: pdf, ibuk
Przedmiotem tej książki jest aktywność polityczna w internecie w grupie młodych dorosłych. Badania na ten temat budzą tak ogromne zainteresowanie ze względu na wszechobecność nowych technologii w codziennej rzeczywistości. Szczególnie,... więcej >
Dialog był i jest stałą właściwością akademickiego charakteru kształcenia. Jest obecny w treściach kształcenia, w twórczości, w dyskursie naukowym i edukacyjnym. Podkreślić należy, że społeczna wartość i pozycja dialogu ma swoją... więcej >
Katarzyna Ziomek-Michalak – adiunkt w Zakładzie Polityki Społecznej i Pracy Socjalnej w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie. Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, gdzie w 2011 r. uzyskała... więcej >
Recenzowana książka jest wartościowa pod względem naukowym, gdyż jest odważnym manifestem człowieczeństwa, a w samym centrum proponowanej perspektywy gerontologii humanistycznej stawiana jest osoba starzejąca się i stara oraz najbliższe... więcej >
Autor: Andrzej Gołębiowski, Anna Mączyńska, Gerard Paweł Maj, redakcja naukowa
Wydawnictwo: Spatium
Format: pdf, ibuk
Wiek dwudziesty obfituje w wiele nieprzewidywalnych i nieoczekiwanych zjawisk, które stanowią dla wielu społeczeństw wyzwanie zarówno w kontekście politycznym, ekonomicznym, medycznym, jak i w aspekcie społecznego funkcjonowania człowieka.... więcej >
Monografia zawiera zbiór tekstów naukowych związanych z problematyką sukcesu życiowego. Zaprezentowane przez poszczególnych współautorów treści napisane zostały przez: pedagogów, psychologów, socjologów, filozofów, antropologów,... więcej >
Przedmiotem zainteresowań badawczych w tym opracowaniu jest miejsce uniwersytetów ludowych w polskiej teorii i praktyce oświatowo-wychowawczej do końca II wojny światowej. Jako cezurę dla prowadzonych rozważań przyjęto lata 1869-1945.... więcej >
Autor: Magdalena Bierzyńska-Sudoł, Maria Ewa Szatlach
Wydawnictwo: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Format: pdf, ibuk
Oddajemy do rąk Czytelniczek i Czytelników opracowanie, które powstało w odpowiedzi na pojawiające się problemy związane z procesem starzenia się społeczeństwa w Polsce. Niniejsza praca skupia się na omówieniu koncepcji srebrnej... więcej >
Rozważania na temat blasków i cieni życia seniora z praktycznymi poradami i... więcej >
Autor: Angelika Cieślikowska-Ryczko
Wydawnictwo: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Format: pdf, ibuk
„Niewidzialne dzieci”, „niewinne ofiary systemu sprawiedliwości” czy „ukryte ofiary prawa” to niektóre z utrwalonych w literaturze określeń odnoszących się do osób doświadczających izolacji penitencjarnej rodzica. Autorka... więcej >
E-book “Asertywność dla dzieci 7-12 lat. 130 kart pracy” to kluczowe narzędzie dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów, trenerów TUS i rodziców, które pozwala na rozwijanie pewności siebie u dzieci, uczenie ich wyrażania... więcej >
Autor: Ewa Banaszak, Robert Florkowski, Ida Laudańska-Krzemińska, , Aleksandra Lubczyńska, Agata Wiza
Wydawnictwo: Wydawnictwo Naukowe Scholar
Format: ibuk
doi 10.7366/9788367450386This book comprises materials that may serve as an inspiration to teachers and non-pedagogical employees who wish to develop socio-emotional skills in pupils. (...) There are various concepts of socio-emotional learning... więcej >
Autor: Ewa Banaszak, Robert Florkowski, Ida Laudańska-Krzemińska, , Aleksandra Lubczyńska, Agata Wiza
Wydawnictwo: Wydawnictwo Naukowe Scholar
Format: ibuk
Publikacja udostępniana na licencji CC-BY-NC 4.0doi 10.7366/9788367450478Książka zawiera materiały, które mogą być inspiracją dla nauczycieli i pracowników niepedagogicznych pragnących rozwijać w uczniach umiejętności... więcej >
Przedmiotem rozważań w monografii uczyniłam obraz szkoły, reprezentowany w narracjach dzieci z układu ryzyka (10–14 lat), zamieszkujących jedno z miast Górnego Śląska. „Kulturowa optyka” postrzegania szkoły przez dzieci z układu... więcej >