-24%
Autor:
Wydawca:
Format:
pdf, ibuk
Co do zawartości – książka ta dotyczy relacji między społeczeństwem i społeczną konstrukcją podmiotowości, wiedzą o społeczeństwie (nauką społeczną, pedagogiką) oraz sferą fikcji: tekstów, ich kontekstów i interpretacji. Nie jest jasne, i nie będziemy w to wnikać, czy drugi ze wspomnianych tu obszarów naszych zainteresowań jest odrębny od trzeciego – czy jest jedynie jego częścią. W zasadzie – jeśli dobrze się temu przyjrzeć – nie ma to specjalnego znaczenia. Zarówno nauka, jak i literatura, „prawda”, jak i „fikcje” potrafi ą być skuteczne w konstruowaniu indywidualnych i społecznych tożsamości. Ta niejasność – i związana z nią niejasna przynależność tego tekstu do jakoś wyodrębnialnych gatunków – odzwierciedla się w podtytule jednego z rozdziałów książki. Niestety, nie umiałem go napisać po polsku tak, aby owa niejasność mogła być jasno wyłożona. Stąd angielskie: The Social, Science, Fiction – czyli to, co społeczne, nauka i fikcje. Albo, jeśli wolisz Czytelniku Wirtualny, The Social Science Fiction. Fikcja nauki społecznej. Społeczna science fiction.
Zbyszko Melosik, Tomasz Szkudlarek
Wersja elektroniczna książki nie zawiera treści umieszczonych na płycie CD dołączanej do wersji drukowanej.
| Rok wydania | 2009 |
|---|---|
| Liczba stron | 134 |
| Kategoria | Pedagogika ogólna |
| Wydawca | Oficyna Wydawnicza IMPULS |
| ISBN-13 | 978-83-7850-350-7 |
| Numer wydania | 2 |
| Język publikacji | polski |
| Informacja o sprzedawcy | ePWN sp. z o.o. |
POLECAMY
Ciekawe propozycje
Spis treści
| 1. Wstęp: i kto to mówi? | 7 |
| 2. Nauki społeczne u schyłku nowoczesności | 13 |
| 2.1. Ponowoczesność jako dramat; ponowoczesność jako nadzieja | 19 |
| 2.1.1. Teoria nowoczesna | 22 |
| 2.1.2. Pedagogika jako teoria | 23 |
| 2.1.3. Muzeum jako teoria | 27 |
| 2.1.4. Madonna i shopping: teorie wyzwolone? | 31 |
| 2.2. Teoria jako turystyka | 33 |
| 2.2.1. Pedagogika po nowoczesności | 36 |
| 2.2.2. Turystyczna krytyka | 44 |
| 2.2.3. Dekonstrukcja | 48 |
| 3. Miejsce, przemieszczenie, tożsamość | 55 |
| 3.1. Globalizm, lokalizm, tożsamość | 57 |
| 3.2. Miejsca i wartości | 71 |
| 3.3. Wspólnoty | 77 |
| 3.4. Przemieszczenie i dekolonizacja: pożądanie tożsamości | 79 |
| 4. Profile tożsamości | 89 |
| 4.1. Wolność i uwiedzenie | 90 |
| 4.1.1. Kuszenie | 98 |
| 4.1.2. Sacrum i codzienność | 99 |
| 4.1.3. Wartości w stylu pop | 107 |
| 5. Edukacja i kultura popularna | 115 |
| 5.1. Tekstualność: krytyka i pedagogia | 116 |
| 5.2. Pedagogia sztuki interwencji | 120 |
| 6. Zakończenie | 127 |
| 7. Bibliografia | 129 |
Kultura, tożsamość i edukacja - RECENZJE
Pisemne recenzje mogą być dodawane wyłączenie przez klientów zarejestrowanych w sklepie. Na liczbę gwiazdek wyświetlanych przy produkcie składają się również oceny produktów, dodanie których nie wymaga posiadania konta.
Publikujemy wszystkie recenzje produktów, zarówno pozytywne, jak i negatywne. Jeśli wiemy, że produkt został zakupiony przez recenzenta, oznaczamy to ikonką
Autor: Z.E
Dodano: 17.06.2017
Niestety pomimo interesujących tematów poruszanych w publikacji, są one przedstawione w sposób powierzchowny, często niekompletny lub przedstawiany tylko w wąskim ujęciu ogółu zagadnienia, co znacząco umniejsza jej naukowe walory
Kultura, tożsamość i edukacja
34,05 zł
Uzupełnij informacje na temat odbiorcy.
Produkt został pomyślnie dodany do koszyka.
Nieudana próba zakupu produktu. Spróbuj jeszcze raz.
Wypożyczaj w abonamencie!
Już od 2,66 zł za ebooka
