Zadania rodziny i szkoły: od samodzielności dziecka do efektywności pracownika

promocja

Anna Izabela Brzezińska (Red.)

(opinia 0 użytkownikow)

Poleć produkt: Opublikuj na facebook.com Opublikuj na grono.net Dodaj na śledzik.pl wykop.pl Ustaw status GaduGadu blip.pl flaker.pl Digg Twitter Delicious

Zagadnienia:

niepełnosprawność w teorii i praktyce

Inni klienci interesowali się również:

Jaka pomoc i dla kogo? Wsparcie indywidualne i instytucjonalne a aktywizacja zawodowa osób z ograniczeniem sprawności

Radosław Kaczan, Karolina Smoczyńska, Iwona Bąbiak

Pokaż

Śmierć książki. No Future Book

Łukasz Gołębiewski

Pokaż

Pedagogika społeczna, t. 2

Ewa Marynowicz-Hetka (red.)

Pokaż

Opis
Spis treści
Opinie użytkowników

Publikacja bezpłatna powstała w ramach projektu finansowanego przez Europejski Fundusz Społeczny i Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej w Warszawie nr WUE/0041/IV/05 pt. Psychospołeczne uwarunkowania aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych.

Książka wyszła w jednej z trzech serii publikacji prezentujących rezultaty i wyniki badań zespołu naukowców SWPS pod kierunkiem prof. Anny Izabeli Brzezińskiej finansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS). Celem projektu było uzyskanie wiedzy odnośnie do zasobów osób niepełnosprawnych (ON), odkrycie istnienia stereotypów i uprzedzeń wobec ON oraz ukazanie kierunków zmiany nastawienia wobec ON podejmujących aktywne życie zawodowe. Badania były ukierunkowane na wykrycie barier, jakie współcześnie tkwią w mentalności ON, ich rodzin i osób związanych z ich zatrudnianiem.

Książka ukazała się w Serii II: PRZECIW WYKLUCZANIU Z RYNKU PRACY

Academica Wydawnictwo SWPS, Warszawa 2007

Wydanie: pierwsze

Liczba stron:167

ISBN: 978-83-89281-33-3

format ONIX

format MARC21

Wstęp - Anna Izabela Brzezińska	9
1. Między sprawnością a niepełnosparwnością - Anna Izabela Brzezińska	13
1.1. Punkt wyjścia: słowa kreują rzeczywistość	13
1.2. Przyczyny i skutki niepełnosparwności dla dziecka i jego rodziny	15
1.3. Wymagania a wsparcie w rodzinie dziecka z ograniczona sprawnością	17
1.4. Styl wychowania w rodzinie a rozwój dziecka	18
2. Dziecko - rodzina - niepełnosparwność - Kamil Sijko	21
3. Dziecko - edukacja - niepełnosparwność - Karolina Smoczyńska	31
Część I. Drogi rozwoju w okresie dzieciństwa i dorastania	42
4. Rozwój i wychowanie dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa - Małgorzata Ohme	43
4.1. Wprowadzenie i Pan Kuleczka	43
4.2. Rodzi się dziecko i co dalej...	45
4.2.1. Z perspektywy rodziny	46
4.2.2. Z perspektywy dziecka	48
4.2.2.1. Rozwój motoryczny	49
4.2.2.2. Rozwój poznawczy	49
4.2.2.3. Rozwój emocjonalny i społeczny	52
4.3. Niepełnosprawność jako czynnik uszkadzający proces rozwoju	56
4.3.1. Rodzice wobec niepełnosparwności dziecka	57
4.3.2. Niepełnosprawność a relacje między rodzicami	57
4.3.3. Niepełnosprawność a matka dziecka	59
4.4. Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym: wsparcie czy izoalcja?	60
4.5. Podsumowanie i Pan Kuleczka	62
5. Rozwój i wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym - Anna Resler-Maj	63
5.1. Wprowadzenie	63
5.2. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym	63
5.3. Niepełnosprawność jako czynnik uszkadzający proces rozwoju	72
5.4. Edukacja dziecka niepełnosparwnego w wieku przedszkolnym	74
5.5. Rodzaje i wpływ wsparcia na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym	76
5.5.1. Wsparcie ze strony rodziny	76
5.5.2. Rola rodziny w kształtowaniu się podstaw tożsamości w dzieciństwie	78
5.5.3. Wsparcie ze strony instytucji - przedszkola	80
5.5.4. Zabawy wspierające rozwój	81
5.6. Podsumowanie: najważniejsze czynniki wspierające i zakłócające rozwój dziecka w wieku przedszkolnym	84
6. Rozwój i wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym - Radosław Kaczan	85
6.1. Wprowadzenie	85
6.2. To już wiemy, czyli co zabiera ze sobą przedszkolak stając się gotowym do wejścia w rzeczywistość szkolną	86
6.3. Rozwój w okresie szkolnym, czyli o tym, co zmienia się w życiu dziecka	87
6.3.1. Osobowość dziecka w wieku szkolnym	87
6.3.2. Myślenie i uczenie się w wieku szkolnym	88
6.3.3. Relacje z innymi ludźmi i samoocena dziecka	89
6.3.4. Życie emocjonalne w wieku szkolnym	90
6.4. Niepełnosprawność w okresie szkolnym	91
6.4.1. Niepełnosprawność a relacje z rówieśnikami	92
6.4.2. Niepełnosprawność a nauka w szkole	94
6.5. Konteksty rozwoju dziecka niepełnosprawnego w okresie szkolnym i ich rola we wspieraniu jego rozwoju	95
6.5.1. Rola i zadania rodziny dziecka w okresie szkolnym	95
6.5.2. Rola i zadania rówieśników	96
6.5.3. Rola i zadania szkoły	100
6.6. Podsumowanie: najważniejsze czynniki wspierające rozwój w okresie szkolnym	103
7. Rozwój i wychowanie nastolatka - Mateusz Wiliński	105
7.1. Wprowadzenie: z czym Twoje dziecko wkracza w okres dorastania?	105
7.2. Na czym polega rozwój w okresie dorastania?	106
7.3. Trud dorastania	109
7.4. Niepełnosparwność jako czynnik uszkadzający proces rozwoju	110
7.4.1. Ograniczony wybór drogi życiowej u osoby niepełnosprawnej	112
7.4.2. Obraz siebie - niepełnosprawność jako źródło braku akceptacji własnej osoby	113
7.4.3. Lęk opiekunów - zagrożenie dla osoby niepełnosprawnej	114
7.4.4. Utożsamienie się ze swoją niepełnosprawnością	116
7.5. Rodzaje wsparcia i jego wpływ na rozwój dziecka niepełnosparwnego w okresie dorastania	116
7.5.1. Rola zaangażowania opiekuna	117
7.5.2. Znaczenie grupy odniesienia	118
7.5.3. Znaczenie stawiania odpowiednich wymagań	119
7.5.4. Znaczenie jakości oferty społecznej	121
7.5.5. Znaczenie rozbudzania refleksji	122
7.6. Podsumowanie: od czego zależy uformowanie się tożsamości u niepełnosprawnego nastolatka?	123
Część II. Problemy dzieci i młodzieży z różnymi ograniczeniami sprawności	127
8. Wspomaganie rozwoju dzieci i nastolatków niewidzących i niedowidzących - Magdalena Muszalska	129
8.1. Podstawowe sprawy	129
8.2. Zabawa i nauka w trakcie zabawy - jak pomóc dziecku z dysfunkcją widzenia oswajać i poznawać to, co dotąd nieznane?	131
8.3. Jak najlepiej nawiązać kontakt z dzieckiem i wspólnie z nim poznawać świat?	132
8.4. Jakie to proste! A jak może ułatwić życie...	134
8.5. Uwagi na koniec	135
9. Wspomaganie rowoju dzieci i nastolatków niesłyszących i niedosłyszących - Aleksandra Pauszek	137
9.1. Podstwowa sprawa: Mów do mnie...	137
9.2. Dziwny jest ten świat... - jak oswoić świat niesłyszącego dziecka?	139
9.3. Ja też chcę mieć kolegów...	139
9.4. Dziecko niesłyszące - pełnoprawny człowiek rodziny	141
10. Wspomaganie rozwoju dzieci i nastolatków z niepełnosprawnością ruchową - Mateusz Wiliński	143
10.1. Podstawowe sprawy	143
10.2. Jak pomóc dziecku niepełnosprawnemu radzić sobie z problemami w poruszaniu się?	144
10.3. Jak budować samodzielność dziecka?	146
10.4. Jak pomóc dziecku pracować z własnym ciałem?	147
11. Wspomaganie rowoju dzieci i nastolatków przewlekle chorych - Beata Ziółkowska	149
11.1. Co znaczy chorować przewlekle?	149
11.2. Jak wygląda sytuacja psychologiczna dziecka chorego chronicznie?	154
11.3. W jaki sposób możemy wspierać rozwój chorych dzieci i ich rodzin?	156
Zakończenie - Anna Izabela Brzezińska	159
Literatura	163
Noty o autorach	165

Newsletter ibuk.pl

Zadania rodziny i szkoły: od samodzielności dziecka do efektywności pracownika

Inni klienci interesowali się również:

Wybierz typ dostępu:

Płacę przelewem lub kartą: