katalog
- Nauki ekonomiczne
- Nauki humanistyczne
- Nauki matematyczno-przyrodnicze
- Nauki społeczne
- Informatyka
- Medycyna
- Prawo
- Publikacje darmowe
- Publikacje w języku angielskim
- Publikacje w języku niemieckim
- Słowniki, leksykony, kompendia
- Czasopisma naukowe
- Teologia
- Inne
wydawnictwa
- Wydawnictwo Naukowe PWN
- Oficyna Wydawnicza IMPULS
- Wolters Kluwer Polska
- Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
- Wydawnictwo Lekarskie PZWL
- Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne
- Wydawnictwo WAM
- Wydawnictwa Naukowo-Techniczne
- Wydawnictwo Naukowe Scholar
- Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
- Wydawnictwa Komunikacji i Łączności
- Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
- Academica Wydawnictwo SWPS
- Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. Karola Adamieckiego w Katowicach
- Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku
- Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
- Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
- Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu
- Scion Publishing Ltd.
- Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- Biblioteka Analiz
Problemy współczesnej edukacji
Dekonstrukcja polityki oświatowej III RP
Bogusław Śliwerski
2009, Wydawnictwa Akademickie i ProfesjonalneLiczba stron: 376
ISBN: 978-83-60501-69-6
XML: format ONIX
Pierwszy tego rodzaju podręcznik adresowany do studentów pedagogiki, naukowców i nauczycieli, a także do wszystkich, którzy pragną dowiedzieć się, jakie czynniki wpłynęły na przemiany w polskiej oświacie w latach 1989–2008. Wyjątkowość niniejszej publikacji polega m.in. na tym, że Autor analizuje procesy zachodzące w polskiej edukacji uwikłanej w procesy pedagogiczne, polityczne, społeczne, etyczne, gospodarcze, a nawet teologiczne.
| Wstęp | 9 |
| ROZDZIAŁ 1. Problemy edukacji w kontekście polityki oświatowej III RP | 15 |
| ROZDZIAŁ 2. Procesy wielkiej transformacji w polskim systemie oświatowym | 55 |
| FAZA 1. Demontaż państwa opiekuńczego wraz z socjalistycznym, etatystycznym systemem edukacji | 56 |
| Autonomia | 60 |
| Uspołecznienie | 64 |
| FAZA 2. Początki centralnej reformy programowej i uspołecznienia oświaty | 67 |
| Autonomia | 70 |
| Uspołecznienie | 74 |
| FAZA 3. Czteropunktowy projekt reform oświatowych oraz konfrontacja rządu z protestującymi nauczycielami | 76 |
| Autonomia | 77 |
| Uspołecznienie | 78 |
| FAZA 4. Minimum materialne i programowe w kształceniu ogólnym | 93 |
| Autonomia | 94 |
| Uspołecznienie | 98 |
| FAZA 5. Powstrzymywanie dotychczasowych tendencji i projektów reform oświatowych i utrwalenie pozornej decentralizacji | 100 |
| Autonomia | 103 |
| Uspołecznienie | 107 |
| FAZA 6. Dreptanie w miejscu i niemożność wyjścia poza ogólne „chciejstwo” | 110 |
| Autonomia | 113 |
| Uspołecznienie | 116 |
| Edukacja wobec procesów demokratyzacji | 117 |
| FAZA 7. Redukcja uspołecznienia, ograniczenia w autonomii na rzecz zapowiadanych centralistycznych reform programowych i ustrojowych w oświacie | 127 |
| Autonomia | 133 |
| Uspołecznienie | 136 |
| FAZA 8. „Pomarańczowa alternatywa”, czyli zdecydowane reformy ustrojowe i programowe w systemie oświaty | 144 |
| Autonomia | 169 |
| Uspołecznienie | 173 |
| Edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności | 176 |
| FAZA 9. Kontynuacja i przygotowanie do reform w szkolnictwie ponadgimnazjalnym na „ścieżce walki przedwyborczej” | 182 |
| Autonomia | 184 |
| Uspołecznienie | 191 |
| Edukacja w kontekście jednoczącej się Europy i polskiej obecności w Unii Europejskiej | 193 |
| FAZA 10. Hibernacja zmian i postreformatorska próżnia | 202 |
| Autonomia | 209 |
| Uspołecznienie | 215 |
| FAZA 11. Lewicowo-pragmatyczna ucieczka do przodu | 218 |
| Autonomia | 229 |
| Uspołecznienie | 229 |
| FAZA 12. Radykalna naprawa edukacji w ramach prawicowego projektu politycznego IV RP | 231 |
| Autonomia | 236 |
| Uspołecznienie | 238 |
| Edukacja wobec problemów wynikających z powinności wychowywania młodych pokoleń | 241 |
| FAZA 13. Model autorytarnej oświaty w demokratycznym państwie | 249 |
| Autonomia | 266 |
| Uspołecznienie | 273 |
| FAZA 14. Przetrwanie do wyników wyborów parlamentarnych i nadzieja na kontynuację edukacji konserwatywnej | 276 |
| Edukacja i moralność w sferze publicznej | 285 |
| FAZA 15. Między etatyzmem a deklaratywna decentralizują | 291 |
| Autonomia | 304 |
| Uspołecznienie | 305 |
| Zakończenie | 311 |
| Publikacje do projektów badawczych (problemy do dyskusji) | 333 |
| Bibliografia | 349 |
| Indeks osób | 364 |
| Indeks rzeczowy | 370 |
